南乐县是地处冀鲁豫三省交界处人口不足60万的农业县，是字圣仓颉故里，有着深厚的重教崇文情结。南乐县第一高级中学（以下简称“南乐一高”）作为县域高中，教学质量在河南省同类学校中跻身前列，每年为高等院校输送大量人才，先后荣获“河南省教育系统先进集体”“河南省卫生先进学校”“濮阳市高中教学特殊贡献奖”等荣誉，连续10年荣获濮阳市“高中教育质量先进学校”称号。当今，我国教育改革正处于破冰期，县域高中教育的发展需要突破与创新，南乐一高是如何在困境中突破瓶颈、逆势上扬、乘势崛起的呢？

    南乐一高牢牢把握立德树人这一根本任务，创新教学管理，打造特色德育模式和心理健康教育体系，引导学生树立“成才先成人，成人先育德”的理念，探索出一条具有特色的德育管理模式。

    探索充满人文关怀的德育模式，使立德树人成为教育的生命力

    创设环境育人的氛围，使学生接受潜移默化的环境熏陶。步入南乐一高漂亮干净的校园，触目皆是的宣传橱窗里布满了“河南省新时代好少年”的事迹介绍，“知书达理、孝敬长辈”之类的历史典故打造了浓郁的环境育人氛围，学生耳濡目染，深受教化。

    建立班主任日常工作清单，规范学生日常行为习惯。南乐一高建立了班主任日常工作清单，从早操、晨读到课间，再到晚自习、晚休，学生的学习、生活、心理状况有无异常，如何发现，如何及时处理，都对班主任作了具体要求。在这里，班主任是导师、是咨询师、是保护者，时刻都在用心灵呵护学生，用爱心关爱学生。这种充满人文关怀的班主任日常清单制度，为南乐一高打造了一支高素质的班主任队伍，使学校的德育工作有硬度有温度，充满浓浓的人文关怀。

    建立家庭经济困难学生应急救济通道，解除他们的后顾之忧。家庭经济困难学生较多是很多县域高中所面临的问题。除了国家设立的救济通道之外，南乐一高为突遭意外家庭的学生专门建立了应急救济通道，提供经济救济和免费的专业心理救助，为这些学生雪中送炭，降低心理伤害，彰显人文关怀。

    创设德育讲堂，全面践行立德树人。以河南省优秀班主任王兰先老师建立的“班主任工作室”为平台，组织校园之星评选活动，开展促进学生全面发展的“六项工程”：“2+X”体育工程、“艺海探航”美育工程、“健康校园”健康促进工程、“以文弘德”文化工程、“益海奉行”公益工程、“科海筑梦”科技工程。在全校定期开展德育讲堂，以身边人、身边事为素材，由师生登台宣讲，以典型人物辐射周围学生，形成了教师爱学生、学生敬教师、教师乐于教、学生喜欢学的和谐校园景象，立德树人的理念得到很好的落实。

    打造完备的心理健康教育体系，为师生的心理健康保驾护航

    教育的价值不单在于培养多少有用的人才，更在于培养多少健康的心灵。南乐一高2010年就在全校开设了心理健康课，每个年级配备了具有国家二级心理咨询师资质的心理健康专职教师。目前，南乐一高共有国家二、三级心理咨询师14人。

    从高一新生入学开始，学校会为每一个学生建立心理健康档案，将SCL—90心理健康筛查的数据录入本人心理健康档案，对高危对象及时干预，排除安全隐患。高一开设职业生涯规划课程，使学生更好地了解自己、了解未来的职业，对自己的人生目标作出合理的初步规划，明确高中阶段努力的方向，明确自己的优势，强化学习的自信心。

    高二侧重安全教育，引导学生明确哪些是应该全力以赴追求的，哪些是不能触碰的“雷区”，学会保护自己，远离诱惑、远离犯罪。学校专门聘请南乐县检察院检察长江艳伟担任学校的法制副校长，为学生们开设系列法制课。十几年来，南乐一高学生在遵纪守法方面赢得社会广泛好评。

    高三侧重合理归因教育、自我放松减压教育，引导学生树立良好的考试信念，对于绝对化的“我不能退步”之类的不合理认知，通过产婆术式辩论加以矫正；学校建立了豫北首家心理训练实验室，通过VR（虚拟现实）技术的心理治疗，使学生对考试的焦虑情绪得到及时的释放，达到取得理想成绩的目的。

    南乐一高的心理健康教育引领全省县域高中。校长任维东说，开展心理健康教育是社会发展的需要，是实施素质教育的需要，是德育课程改革的需要，是学生全面发展的需要。没有学生的心理健康，就谈不上德智体美劳的全面发展，立德树人就成了一句空谈！南乐一高践行让学生健康发展的理念，营造充满人文关怀的校园文化，努力培养社会主义建设者和接班人。(王琳琨)