“行动才是最真实的付出。”重庆市渝北区实验中学教育集团总校长、党委书记陈后林的口头禅重在“行”。在他看来，创新就是不断地思考与找寻，一个行动可以抵千万句口号，人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

    儒雅而沉静，睿智而干练，这是有着30多年教育生涯的陈后林给人的第一印象。在他身后，一所所学校美丽绽放，一个个孩童笑靥如花。

    关怀学生的每一次生命活动

    陈后林有着源于泥土的本真。他说：“我是从农村走出来的，深知读书对改变一个孩子的命运、改变家庭的命运以及家庭未来幸福的重要性，所以，我们必须对学生负责。”

    当校长，他从没认过怂。在渝北石鞋初级中学，他硬是把一个要“垮”的学校，办成了农村初中的领头羊；在渝北东和春天实验学校，他硬是把一个城乡接合部的新办学校，办成了老百姓心目中的优质学校；在渝北实验中学，他硬是让一个走下坡路的老牌学校恢复元气，办成了连年全区办学水平第一的学校……他带着对学生负责的使命感，带着提振教育的责任心，坚定在走，即使蹒跚，也从不停歇。

    每到一所学校，他的“重头戏”就是文化重塑。他认为，那是教育的第一束光，老学校的文化靠提炼，新学校的文化靠种植，优质学校的文化靠传承，问题学校的文化靠重建。

    在重庆市渝北区实验中学，陈后林在传承与创新中开展对教育本真的思考，提出“尊重生命价值，涵养生命能量”的生命教育理念。他认为，教育要尊重生命的存在价值、个性差异、成长规律，要为每一个生命涵养足够的精气神，培育他们良好的习惯素养、丰厚的学识修养和全面的综合素质。

    习惯养成、心理健康、励志奋进三项教育解决德育无序无向问题；“素材、选题、展示、评价”体验式四阶班会成为学校“生命·情感体验式德育”重要的落地载体；“三段五学六有”打造最适合学生学情发展的高效课堂……陈后林通过精心建构生命教育的理念系统、符号系统和行为系统，一道道生命教育的密码被打开。

    培养有优质生命素养的学生

    “让教育回归本真，办百姓满意的学校是我作为校长的职业追求。”作为渝北实验中学教育集团的总校长，陈后林把“打造既有先进教育思想，又有卓越办学成就的优质初中典范”作为办学目标，把“培育既有优质生命素养，又有‘绿色应试’能力的双优学生”作为育人目标。

    陈后林认为，“绿色应试”能力是个广义的概念，它是集合作为一个自然人所具有的应对学校、社会、自身发展所具备的素养能力。

    如何才能将目标落地生根？站在教育优质发展的高地，陈后林以“一切为着全体学生全面发展”为出发点，着眼未来人才的能力素养，在学生发展、提升、增值上下功夫，创造性地提出了以“十商”为内核的生命教育创新人格素养。这里，有基于“自我生命”要素的胆商、逆商、心商、志商，有基于“他人生命”要素的情商，有基于“社会生命”要素的德商、财商，还有基于“自然生命”要素的健商（健康商数）以及基于“宇宙生命”要素的智商、灵商（灵感商数）。

    作为主编，陈后林还牵头开发基于“十商”生命素养的“牵手优Q·让生命更精彩”（Q为“商”的英文Quotient的首字母）校本课程，编写了4册《牵手优Q》校本教材，通过活动，将知识转化为素养。

    学校在初一、初二年级开设了“牵手优Q”的专题教学课，排进了课表，一周一节，一个学期大概20课时。学校还专门成立了课程教研组，陈后林担当主讲，心理健康教师、课程编者、教材研发中心等一起上阵。感受生命之真、生命之美、生命之丰富……课程浸润下的学生气自华。

    引导教师对得起“三双眼睛”

    “教师的课堂教学质量就是学生的生命质量。”这是陈后林常常挂在嘴边的一句话。他说，一堂课，学生如果没有学到什么，那就是在浪费学生的生命。

    在平时走动、听课中，陈后林发现，“讲风太盛”是课堂教学最突出的问题。特别关注课堂教学质量的陈后林经过多年的实践研究，提出了“三段五学六有”生命课堂教学模式。

    他认为，一堂课原则上应该有学生学、老师教、师生互动三个环节；应该有自学、互学、比学、教（jiāo）学、用学等学习方式的选择；就教师而言，一堂高效优质的课堂应该有适切的学情分析、有明确的教学目标、有达成目标的方法与路径、有教师的精准点拨、有科学的评测方案、有学习方法的指导和学习习惯的培养。他说：“教育的最高追求就是教会学生学会学习。”

    他对每一堂课较真。陈后林时常说，教师要对得起三双眼睛：一要对得起学生那双渴望的眼睛，二要对得起家长那双期盼的眼睛，三要对得起上级领导那双信任的眼睛。在他心中，教学质量比天大。

    围绕教学这个中心，学校建立了“七位一体”全面质量保障体系，明确了学校、年级组、学科组、班主任、科任教师、学生、家长各自的质量责任，实现各板块的“联合作战”。

    “把优秀当成一种习惯，做更好的自己。”作为教育部中小学名校长领航工程“陈后林校长工作室”主持人，陈后林有着很高的教育情怀，工作室现已吸纳了18所成员校，他走访成员学校，帮助成员校梳理治校方略，进行自我革新，效果良好。

    “璞石潜土，滋育万物；北宸耀空，导指方途……”这篇镌刻在渝北实验中学校门口、由陈后林撰写的《渝北实验中学赋》，气势恢宏，特色彰显。陈后林带着他的团队，正追逐着生命教育的光亮，破霭腾飞。