完善办学质量监测评估体系。完善现有办学质量监测评估机制，监测评估重点聚焦中外合作双方资源融合程度及办学效益。进一步扩大中外合作办学合格评估的覆盖范围。建立省市两级办学质量监测评估体系，将职业教育、高中及非学历教育中外合作办学纳入常规性监测评估。完善中外合作办学机构办学信息和评估结果公开制度，强化舆论监督。进一步完善基于评估结果的中外合作办学退出机制，及时终止违法违规办学和长期无效、低效办学，同时建立回溯研究机制和案例数据库，总结问题与经验。

    探索优质教育资源融合输出模式。探索建立中外合作办学双方的各类资源融合机制。推进合作办学双方管理人员互派、教师互派以及学生交换学习等，加强中外双方学校人员的相互了解，促进文化融合。合作开发精品课程，推进课改等项目，深化双方课程融合。通过培育和发展优质示范性中外合作办学机构和项目，不断提高融合办学效益。通过推广有效的合作办学经验和成功的办学模式，培育参与国际合作和竞争的新优势。

    完善政策支持体系和安全保障机制。加快《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法修订工作，为引进世界一流教育资源及完善退出机制、丰富合作办学模式提供法律支撑。深化“放管服”改革，统筹教育、公安、外事、人力资源等管理部门职能，优化课程教材、外籍人员、国际学术交流等境外资源引进流程和机制。强化境外教育资源引进监管，完善监督管理架构和政策法规体系，维护国家教育主权，确保教育对外开放行稳致远。

    （作者系北京教育科学研究院助理研究员，本文系北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“‘国际交往中心’建设下的北京教育对外开放推进策略研究”[AAAA18014]成果）