——倒逼融合育人创新改革

    讲习所将传统与创新、理论学习与实践研究、互动参与和反思观察等相结合，运用“系统学习＋观察学习＋讨论学习”模式，增加互动、探究、讨论和交流等环节的比例，形成一个“学习—行动—规律—经验成果—再学习再行动”的学习工作循环。

    以“深度信息化”（数字化、网络化、智能化等）的建设逻辑激发空间活力，通过信息化手段动态更新理论学习资料，依托“学习强国”、国家行政学院网络教学平台等载体，建立“网上课堂”，让思政教育重新审视使用智慧教育和智能教学的可行性与持续性。

    用好用活

    突出融合成效

    讲习所成为学校党建与思政融合的创新载体，增强育人功能，提升育人质量，形成双向驱动效应。全体师生意气风发、生机勃勃，满怀期待地迎接中国共产党成立100周年。

    ——通过理论学习使师生“五个认同”更加强烈

    讲习所将党建理论融入思政课，让青年学生学会用马克思主义理论武装头脑、指导实践，同时使其通过学习党的新理论与新成果增强对党的理解、认同和向往。近半年来，师生入党热情日益高涨，提交入党申请书的人数呈大幅度增长趋势，入党积极分子和发展对象培训班学员自觉组团到讲习所打卡学习，考核通过率直线上升。

    在教育教学上，将党的理论学习融入思政教学的方式受到学生广泛欢迎和热烈回应。在服务管理上，坚守一线，关键时刻冲在前，成了全校党员干部的常规动作。在思想观念上，师生对“马克思主义为什么‘行’、中国共产党为什么‘能’、中国特色社会主义为什么‘好’”三个重大问题的理解更加深刻，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同更加牢固。

    ——依靠实践服务让师生使命担当更加坚定

    在讲习所建设过程中，学生党员的“主人翁”精神全面被激发，共同参与收集整理资料和校对核对，开发党史知识问答系统、录制讲解视频、设计欢迎语等，为学校节省建设经费。

    党员志愿讲解队接待上级单位视察检查、兄弟院校交流学习、学校党校培训以及思政课实践教学等近200场次，服务人数近万人，获得校内外及师生的一致好评。

    广大师生受讲解队以点带线、以线带面的感召，课余时间纷纷自愿报名到讲习所以及学校其他职能部门学习实践，同时组团到学校周边中小学和乡村学校开展红色文化宣讲。

    “我是党员我带头”“我为党旗添光彩”“我为师生办实事”等主题党日相继开展，把小家融入国家、把小我融入大我的家国情怀和奋斗精神引领着全校师生谱写奋进的新篇章。

    ——创新改革使育人模式更加出彩

    讲习所以“用户至上、互动体验”为设计原则，促进了从师生“要我学”向“我要学”的转变，有效调动了个体学习的积极性。讲习所学术论坛带领学生党员接受专业化政治学习；线上党校、VR党建视听体验等沉浸式、互动性的学习方式激发了学生的体验感、参与感和互动感；手持风格各异的红色标语手牌到讲习所打卡，增强了学生学习的仪式感。

    在讲习所的参观学习，成为学校党员干部理论研究、党校学员学习培训、新晋员工培训、新生入学和毕业生离校教育必不可少的一个重要环节，灵活的教育方式不仅激发了广大师生的学习积极性，还让他们产生了思想共鸣，真正受教育、有触动，实现了党建与思政课的思想引领一体化、理论引导一条线、学习实践一贯通的深度融合。

    ——创新载体手段，擦亮学校名片

    讲习所从设计理念、学习载体、展示内容到讲解队伍、资源素材、教学形式各方面，都别具特色，令人耳目一新，现已成为学校党建与思政教育对外展示窗口。

    作为广州工商学院的红色教育基地，讲习所成为开展党建和思政课教育的主阵地、党建研究成果集中展示的重要载体、讲述红色故事的大舞台、党员固定主题党日活动点和党员教育培训点。

    讲习所开放以来，先后有省教育部门多个党支部、省“强师工程”小学教师培训班、佛山市机关部门党务系统等机关单位开展现场教学、过组织生活；有中国电信广州分公司、广州农商银行花都支行党委等企业与学校党委开展红联共建，助力学校提升服务经济社会发展的能力；省内外兄弟院校相继到校取经学习，举办多场交流会和研讨会。

    学校根据讲习所建设经验，将花都红色祠堂文化研究会、黄埔军校旧址纪念馆以及河源东源阮啸仙纪念馆等作为学校的红色教育实践基地，成为学校思政课教学第二课堂的重要补充，形成广州工商学院的红色资源群。

    广州工商学院落实立德树人根本任务，以党建为引领，坚持“以德为行，以学为上”的教育思想，将党建与思政教育融合，创建“新时代党员讲习所”。做到守正创新、理论和实践相统一，增强了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，为学校高质量发展提供了强有力的支撑。

    （奚少敏  周静）