宝剑锋从磨砺出

    课题研究硕果累累

    在经历了几年艰辛磨砺与刻苦积淀之后，龙湖实验中学形成了体现“两主”的“一三五”课堂教学模式，课题研究可谓硕果累累。“一三五”课堂即在教学中以“学习目标”为一条主线，形成“自主、合作、探究”三大教学特点，设置“明确目标、自主感知、合作探究、成果交流、达标检测”五个教学环节。

    以“学习目标”为一条主线。课前要求教师尽可能地充分占有资料，列出本节课的所有知识点，根据本节课的重难点、知识结构，查找相关资料，制定“学习目标”。在“学习目标”中，教师主要帮助学生梳理知识结构体系，提供适当的学习方法和学习策略的指导，提供检测学习效果的适当材料。在课堂实施中，教师主要讲重点、难点、迷惑点、易混点，然后进行适量的练习，教师引导全体学生边练习边订正错误，放手让学生思考、讨论、提高。在课后，教师要针对课堂教学情况形成“错题集”，用作下次集中备课交流时的补充。测试时，教师紧扣“学习目标”选择题目，引导学生利用“学习目标”进行复习。

    形成“自主、合作、探究”三大教学特点。“自主”即教师促进学生积极、主动地参与到学习中去，使学生对自己的学习过程有正确的评价，并能做出相应的调整。“合作”是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习目标，进行正确的分工，并在过程中相互帮助的一种学习组织形式。“探究”是指教师在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识和技能的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。

    设置“明确目标、自主感知、合作探究、成果交流、达标检测”五个教学环节。明确目标：课前就确立了本节课的学习目标及学习要求，使学生从上课一开始就明确了学习目标和学习目的，让学习有方向。自主感知：在明确学习目标和学习目的的基础上，教师启发和引导学生，使学生带着问题认真学习教材，掌握教材的整体结构和主要知识点。合作探究：小组合作学习是课堂教学的重要组成部分，每个小组成员“桌对桌”“面对面”，便于学习交流与合作，组内合理分工，明确职责；在自主感知环节的基础上，每个小组的成员把自主学习过程中的重点、难点、易混点和各种疑点拿到小组中进行讨论、探究，最后形成一致的看法和意见。成果交流：在教师指导下，各小组进行交流合作，探究学习成果。达标检测：以“学习目标”为达标检测的主要依据，检查学生的学习情况。

    得益于“一三五”课堂改革，学生的主体地位得到保障，学习兴趣得以培养和激发。课程改革强化了学生的主体地位，培养和激发了学生的学习兴趣，更培养了学生的自学习惯和自主学习能力，促进了学生的主动发展。

    得益于“一三五”课堂改革，教师的教学观念得以更新，素质教育思想不断得到强化，树立了以学生为主体、教师为主导的现代教育观念，在课堂中逐步建立了平等、民主、和谐的新型师生关系，为学生的学习和发展创设宽松的环境。教师教育教学水平明显提高，科研意识与科研能力显著增强。一批中青年教师迅速成长起来，逐步成为具有较强科研意识和较强业务功底的骨干教师。

    得益于“一三五”课堂改革，学校的教育教学质量不断提升，办学品位和办学效益显著提高，在社会上产生了良好的效应。

    万紫千红总是春

    特色教育多点开花多元发展

    为促进教育质量的全面提高和学生的全面发展，龙湖实验中学大力加强特色教育。学校确定了“整体推进，多点开花，多元发展，各得其所”的近期目标，在学生中积极开展3项特色教育。

    在素质教育中，中华优秀传统文化教育不可或缺。龙湖实验中学非常重视学生综合素质的提高，首先从中华优秀传统文化教育入手。学校每年结合读书节，开展丰富多彩、形式多样的系列读书活动，并推出多项特色活动。如“百科讲坛”活动，讲座形式与题材由讲课教师自选，注意健康性、知识性、趣味性，激活了学生的求知欲望，开阔了学生的知识视野，让学生获得精神、文化的享受和学习的乐趣。2015年元宵节期间，在央视科教频道精心打造的一档大型电视益智竞技节目《中国谜语大会》中，龙湖实验中学作为广东省仅有的一支参赛队，不但冲入决赛，而且勇夺铜奖，为区、市乃至广东省都争得了荣誉，受到了社会各界的广泛关注与高度赞誉，正是得益于谜语学习活动。

    学校践行“文体”教育，让学生全面发展，呈现的体育艺术教育成果大放光彩。

    艺术陶冶性情，素质教育离不开艺术熏陶。龙湖实验中学成立合唱队、器乐组、舞蹈队、管乐队、美术组、摄影组等，开展各类艺术活动。学校每年还举行歌唱比赛、器乐比赛、“龙实好声音”比赛、英语短剧表演、文艺汇演等活动，形成浓郁的艺术氛围，培育了学生高尚的情操，增强了学生欣赏美、感受美、创造美的能力。一大批学生在各级音乐、美术等方面的比赛中获奖。应中国国际合唱节组委会的邀请，学生合唱团于2020年7月赴北京参加第十五届中国国际合唱节暨国际合唱联盟合唱教育大会，这是国家级别、国际性合唱类艺术活动，也是国内举办的规模较大、规格较高的国际合唱艺术盛会。

    当今社会的发展离不开科学教育，学校一直致力于营造科技育人的氛围，主要通过物理、化学、生物、地理等学科教学和拓展延伸，通过组织兴趣小组活动和举行科技讲座等形式，向学生开展科技教育，讲授、普及科技知识，开展科普考察、调查、研究，组织学生开展电脑机器人、小发明、电脑绘画制作、小航模、3D打印和创客等活动，激发学生爱科学的情操，主动学习科技知识，积极参与科技活动，开阔视野，磨炼意志，培养动手实验能力、独立思考和分析判断能力、创新能力。近年来，龙湖实验中学学生在机器人市赛、省赛、国赛上频频亮相，成绩斐然，连续四届获得全国青少年机器人比赛综合技能冠军。

    课堂改革先行，教育全面开花，回归教育原点，快乐高效学习，龙湖实验中学践行了真正的素质教育。原汕头教育学院院长杨方笙为学校创作的《七律·龙实之咏》形象描绘了10多年间龙湖实验中学的高质量发展： 

    育李栽桃雨露沾，十年树木渐参天。

    孔门传道兴私学，书院求知聚众贤。

    润物无声师德溥，修身有本校风延。

    革新教育须群力，龙实腾飞更著鞭。（许慈祥）