如何赋予国旗下讲话更多的适于学生生长的教育意蕴？如何使其成为能影响学生成长的真实有效的课堂？如何让学生受益，并期待每一次国旗下讲话的到来？滨海小学不但认真地问，更认真地做。他们做得有滋有味，如醉如痴。

  叶文梓（深圳市教育科学研究院院长）

  很长时间以来，我们只是把升国旗和讲话，视为一种例行的制度化“活动”，没有意识到这种仪式和活动不可替代的“育人价值”，更没有想到，如何在课程的层面上加以提炼和固化。滨海小学的研究与实践，打破了上述根深蒂固的惯性认知，扭转了我们对国旗下讲话的存在形态和实施方式的传统理解。

  李政涛（华东师范大学教育学系教授）

  创新应该是一种精神，一种态度，一种行动。李唯和老师们实践了这样的认识，才有了独具滨海特色的国旗下课程。它是“人性化”、“童性化”的，遵循了儿童的发展规律，以“童性的方式”实施，因而受到儿童的喜欢。

  班华（南京师范大学教育科学学院教授）