送走6年来一手调教的弟子时，我心中满是不舍。这种思绪在去年暑假开学接手现在这个班级后，得到了更多的渲染。

  此五班非同寻常，集聚各路人马：教师子女不下10人，官宦子弟20有余，家中“霸王”更是比比皆是。课堂上，教师刚提到《水浒》，台下已乱作一锅粥，左边议武松，右边论林冲，中间还在争论宋江和吴用。最让我窝火的是，他们对于每次跨进教室门的我总是视而不见！

  以往轻车熟路的班务工作变得举步维艰。课前卫生区的打扫不能再是一道简单的指令，我从如何使用笤帚开始手把手地培训他们，在手臂一高一低的起落中，学生倒看得认真。一天、两天……终于在3周后的一个早晨，我发现组长小阳正有条不紊地指挥大家清扫着，大小笤帚齐头并进，顷刻间，碎纸杂物一扫全无。一种熟识爬上心头：用心呵护，就有默契啊！

  课前早读对语文学习来说很重要，我很重视，但他们却完全忽视。每次走进教室，我都在心里默默告诫自己：没人理时，不要生气，俯下身子，问问他们在干什么。

  教室的角落里，文静的小然在看书，与整个乱糟糟的氛围略有不搭。我搬了凳子坐过去，“咱俩一起看吧。”她抬起头，不好意思地笑笑，把书向我挪了挪。不一会儿，就凑上来几个小脑袋。“咦，看什么呢？”“《城南旧事》？我看过这个电影耶！”我慢慢抬头，说：“书里边的小英子可有趣了！”“是吗？我也想看看。”嘿嘿，我心中窃喜：时机已到。于是不慌不忙地站起身来，清了清嗓子，得意地说：“我们在讲故事呢！”“再讲一遍吧，老师！”“每天课前，带上自己喜欢的书找寻故事吧！”我果断地宣布。结果，一呼百应。

  如手指间缓缓流淌的细沙，我努力去维系他们班级的固有模式，让他们在熟识的地盘天马行空。同时，我让自己的力量潜滋暗长。终于，考验我们的时刻到了：一次体操比赛。

  这个班的体育课一直是在一种“游牧”状态下完成的，纪律的松散直接造就了水平的不足。不过，比赛除了赛做操，更是赛精神。

  我拿出“大无畏”精神，“牺牲”了自己的语文课。与此同时，还搬出了《开国大典》中阅兵壮观场面的描写，用在队列训练上。我扯着嘶哑的嗓子喊着。骄阳下，学生们一个个挺直了胸膛。或许我的集训并不能使他们的体操水平提升多少，但我看到了他们每个人身上的凝聚力。

  赛后，我让他们写感受，个个“下笔如有神”，洋洋洒洒中抒写着对集体的热爱，对团队的鼓励。我有些感动，为他们，也为自己。

  前几天放学时，教师们比赛跳绳。我抡起绳子试了一下，身边不知什么时候簇拥出一群学生：“老师，你也跳绳啊？”“老师，我们给你加油吧！”我笑嘻嘻地望着这些叽叽喳喳的孩子，心中有种感觉：我们从来都是在一起的。

  （作者单位系河北省磁县实验学校）