每天清晨，从踏进校园的那一刻开始，都会有无数来自学生的问候在等待褚玉红：“校长，我很喜欢您的头发。”小女生田青倚到她身边不慌不忙地说。

  “校长，我想与您合个影。”此言出自曾经非常害羞的王佳丽。

  那些刚入学不久的一年级孩子，会冷不丁地拥上来抱着她，仰着脸朝她笑。

  褚玉红说，这是当校长带给她最大的快乐。5年前，她来到刚刚成立的朝凤路小学任校长，满怀憧憬和期待，要在这里描绘自己理想的未来。作为首任校长，褚玉红思考最多的是“如何确立学校的文化之魂”“要办一所什么样的学校”“要把这所学校带向哪里”。由此，理念先行的战略在反问中得以确立。

  理念的演进和文化的确立在朝凤路小学经历了一次次头脑风暴。最初学校的文化表达是“全力教育”，即联结各方力量助力孩子成长；后来又表达为“丽教育”，即让朝凤路小学成为一所朝向美丽的学校。今天，朝凤路小学的文化继续出发，表达为“立人教育”，即把人的外在形象立起来，把人的人格立起来，把人的内在生命立起来，从而把“真正的人”立起来。谈起学校正在建构的“立人教育”体系，褚玉红有些兴奋。她说，立人教育，以科学为纬，以人文为经，经天纬地而立人，其核心理念为“立己达人，向善向美”，立足小学6年，着眼学业16年，前瞻人生30年，为孩子三十而立储蓄能量。“从全力教育到丽教育再到立人教育，这三者之间有并列又有递进和包含的关系。我们不仅要把孩子的快乐和幸福立起来，更要把我们每天从事的教育立起来。”褚玉红说。

  一所好的学校不仅仅是文化引领出来的，更是管理出来的。褚玉红的管理哲学是，始终把人放在管理的最中央。在她看来，管理不是为了约束人、控制人、束缚人，而是为了解放人、发展人、促进人。如果用一个词来概括她的管理经验，那一定是“信任”。学校里的许多工作，褚玉红总是把自己隐藏起来，放手让教师们去尝试、创新。她倡导教师坚持把学校每一件简单的事做好，坚持把每一件平凡的事做好，日积月累，持续不断，简单的招式练到极至就是绝招。“成长只有在不断做事的过程中才能完成。”褚玉红说，“作为教师，保持职业热情常在的秘密只有一个，那就是不断做事、不断挑战自我。”

  如今，因为生源逐年增加，学校每年都要新进20多名教师。为规避年轻教师缺乏经验的劣势，她把教师组成了不同的成长共同体，以此促进团队成员间的共享、共进。年轻教师有了底气和信心，工作质量就有了底线保障。在褚玉红看来，只有优秀的团队，没有优秀的个人，朝凤路小学正在打造一支协同创新的活力团队。

  在与学校的教师交流时，不少教师表达了同样的感受：“我们都是被夸出来的。褚玉红总是用欣赏的眼光发现每个人身上的闪光点。”“批评要用电话，表扬要用喇叭。”这是褚玉红多年以来为人处事的一贯风格。

  这样的管理文化让教师们感受到了不一样的幸福感。当褚玉红试图用幸福为这所学校弥漫的味道进行定义时，她的每一个举措都在为幸福注解。