要“四走进”

  好校长要走进书本。一校之长，应该是读书的引领者，带头走进书本，走进名著。阅读的厚度决定着校长的高度，校长要学习先进的教育教学理念，汲取丰富的管理经验，提升自己的管理水平。好校长要走进课堂。课堂是学生生命成长的地方，校长要及时与教师进行沟通，了解教师的教学情况，善于做“伯乐”，积极发掘教师的潜能和创造性，进而推动教学改革。好校长要走进教师。做教练型领导，善于倾听教师的呼声，了解“民情”。好校长要走进学生。教育是人学，是塑造人的心灵艺术。作为校长，就应该保持与学生的广泛接触与沟通，拉近距离，增进友谊。  （安徽省五河县实验小学 王静邦）  

  要有儿童立场

  好校长要拥有儿童立场。当校长拥有儿童立场，他就能聆听学生的心声，不断完善、改进学校的管理；他就能与学生同呼吸、共成长，收获学生带给他的幸福和快乐；他就能从儿童的视角管理学校，办学生喜爱的学校；他就能用儿童哲学的观点思考、解决问题，成为学生喜爱的校长；他就能不断在思考中追问教育的本质，做真教育……正是拥有了儿童立场，让校长拥有智慧，拥有快乐，学生才能拥有幸福的童年。  （河南省郑州市金水区实验小学 宋君）

  要有“规划”

  好校长要做好学校发展的长远规划。校长应结合学校实际确定办学目标，创造适合学校发展的文化，让全体师生齐心协力为之而努力。要做好教师专业成长的发展规划。校长应努力为教师专业成长搭建平台，做好适合教师发展的管理，让教师抱团发展，共同提高。要做好学生健康成长的路线规划。教会学生做人，创造适合学生发展的教育，让每个学生形成良好的个性和人格。 （江西省永丰县棠阁学校 张元海）