总编七日谈11 做登高望远好老师
在刚刚过去的这个中秋节,100多位英语教师从全国9个省份来到北京,与中国教师报一起探索英语教学的新策略。除了邀请英语教学名师和专家与教师们进行交流,我们还邀请了国家基础教育和课改工作部门的负责人、邀请了信息技术素养的专家与教师们共同分享。
这3个看似与英语教学没有直接关联的报告,却受到一线英语教师的热烈欢迎。为什么?教师们说:这样的学习开眼、启智!
牺牲了中秋节的假日也要来学习,一定是特别珍惜学习机会、特别期待成长为优秀教师的人。他们需要的不仅仅是在专业上扎根,也需要在视野上拓展,需要抬头看路、登高望远,需要接受新知让自己“脑洞大开”,生发出更多教学改进的奇思妙想。
对一名普通教师而言,埋头拉车、每天把教育教学工作完成也许算得上称职,但对一名骨干教师、优秀教师而言,登高望远是“必修课”。中小学校长和教师了解最新的经济社会发展对教育的影响、了解未来社会发展对学生的要求、了解基础教育和课改的新情况,就是登高望远。
善于登高望远,才能真正了解教育发展趋势,并用于指导自己的具体工作。在课改中,才能不仅仅研究教材、教学,还会研究学生、研究学科、研究规律、研究新的信息技术手段、研究新的社会发展对学生带来的影响,才会在“把学生放到教学的中心”、“自主、合作、探究”上着力。
善于登高望远,才能成为学生喜爱的魅力教师。学识渊博、了解学生心理、理解今天的学生将面对什么样的未来、将课堂教学改革着眼于为学生未来幸福奠基……这样的教师,不是在课堂上苦讲,让学生睡倒一片的教师,不是课后布置海量作业累倒学生的教师,也不是课后苦口婆心做思想工作,却句句难入学生内心的教师,一定是善于把握方向、善于调动学生、善于掌控课堂节奏和氛围、善于把课堂效率和学生自主结合起来的教师。这样的教师,正是学生心目中的“男神”、“女神”。
善于登高望远,才能成为有思想、有创造力的教师。这样的教师,才能培养出有思想的学生,才能真正明白该怎样保护学生的创造性,才能于有形与无形之中引导学生的情绪情感价值观。
教师是教育改革的主力军,是课改的核心力量。我们曾经大量讴歌埋头拉车、兢兢业业的“老黄牛”教师,但是今天,我们更应该鼓励那些既善于脚踏实地,在做中学、做中改、不断进步的教师,又善于抬头看路、登高望远的教师,这样的教师才是今天教育改革的中流砥柱,才最有希望成为教育改革的先锋和课改的领头羊。
秋高气爽,是登高望远的好日子。欢迎教师们与中国教师报一起,登高望远,脚踏实地,共同努力。
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