先行引领背后，是深信院微电子等专业，多年来从领军企业中招引工程项目经验丰富的工程师。学校还与头部企业共建教师工作站，以研促教。深信院集成电路技术教师教学创新团队斩获国家职业教育教师教学创新团队。

    问渠那得清如许，为有源头活水来。21世纪初，深圳电子信息产业大而不强，大多是中小企业，研发能力不强。这些企业要做大做强，急需更多博士等高端人才助力研发创新。

    产业所急，深信院所为。自2005年，深信院在全国高职院校中，率先大批量引进博士。学校专任教师中现有424名博士，专业课教师博士化率高达57%。引才更用才。管明祥等博士入职深信院后，就用创新成果促进企业、产业高质量发展。管明祥就帮一家电子公司破解了直放站回波消除等技术难题，研发出畅销的新产品，助力这家企业成功上市。

    管明祥等教师也在服务产业中，成长为德艺能三馨的“深信雄师”。管明祥入职7年后，就成长为“珠江学者”特聘教授。

    “我校实施了以绩效考核为主线的人事制度改革，构建了分层分类发展、评价的人才立交桥。”王晖说，深信院以创新性、贡献度、影响力作为关键指标，对教师开展代表性成果评价，引导他们在专长的赛道上尽展其才、脱颖而出。

    信息技术更新迭代快，我国仅用10年，就从3G普及发展到5G商用。深信院打出专任教师考取行企高端证书、定期到知名企业顶岗等“组合拳”，引导专业教师深刻认知企业是技术创新的主体，及时更新知识技能。

    深信院教师龚汉东45岁时，考过了HCIE认证。该认证每两年续考一次，这倒逼他持续更新知识、技能。目前，深信院获得华为HCIE认证的教师数居全国高校前列。学校师资队伍星光璀璨，现有3个国家优秀教学（创新）团队，涌现出全国先进工作者、省市劳模、南粤优秀教师等一批先进典型，学校高学历“双师型”教师占比近86%。

    能文能武的“工匠之师”，如何培育好全面发展、适应未来的“π型”人才？“我校紧抓信息技术这一时代红利和优势特色，变革学校的教育生态、教师的教学形态、学生的学习方式。学校数字化转型借力好风上青云，提升了师生的数字素养和能力。”刘锦表示，深信院创立素质赋能中心，校企共建共享智慧教育平台、优质在线课程资源，以韧性的教学体系，向学生传授应需而变的知识技能。学校通过“五朵祥云助教学”等多元信息化教学手段，以“模块化解构、积木式推送”方式，推动赋能课程跨界创新改革，精准提升不同专业学生的通识素养，提升职业教育的适应性。

    为持续提高学生的专业能力、人文素养、创新能力、适应能力，龚汉东等深信院教师将认证标准相关的行企主流技术、岗位需求等，融入专业课程体系，强化学生可持续发展技能。深信院31.6%的毕业生获得知名行企认证的高级工程师和专家级证书，89%的毕业生获得两个以上职业技能等级证书。

    以高水平的聚变、裂变服务深圳支柱产业的创新变革

    原来我国高端芯片测试机主要依赖进口，高端芯片测试机的自主可控，对集成电路产业集群非常重要。2022年6月，深圳提出，到2025年，建成具有影响力的半导体与集成电路产业集群，制造、封测等关键环节达到国内领先水平，突破一批关键核心技术。 

    产业出题，深信院奋力应答。为在高端芯片测试机自主可控方面发挥更大作用，深信院柔性引进了电子科技大学原副校长王厚军团队。作为国内高端芯片测试机领域的领军团队，王厚军团队视野前瞻、技术先进，经常承接重大项目。得益于王厚军团队的指导带动，深信院教授王新中团队有机会参与高端芯片测试机研发项目，并一起申报百万元级甚至千万元级的大项目。

    如何让大牛团队带动更多青年教师，迅速提升学校科研攻关和服务产业的能级？深信院建立校内教师培养“1+X”模式。学校遴选多批青年教师，加入多个高层次人才创新团队。深信院青年教师于胜原来参与相对零散的小项目，科研视野较狭窄。加入王厚军团队后，他能参与国家级别的重大科研项目，科研能力迅速提升。

    深圳正谋划发展壮大20个战略性新兴产业集群，积极培育发展8个未来产业。深信院研究发掘深圳“20+8”产业集群发展所需、本校所长后，围绕5G、人工智能、大数据等领域，重点发力。学校面向全国，精准引培一批技术创新能力突出、技术服务能力卓越的技术研发团队。

    如何发挥好特色优势，引得凤凰来？“深圳乃至粤港澳大湾区电子信息产业高端技术成果转化应用前景广阔，我校用好地利，凸显差异化竞争优势，构建了聚智聚力、互利多赢的技术应用服务体系。”王晖介绍，高水平科研院所、研究型大学长于基础研究，深信院善于把高水平科研成果转化为应用技术成果。在从“0到1”的创新突破，跨至“1到N”的枝繁叶茂中，深信院大有作为。

    深信院联合一批科研院校、知名企业，聚焦于集成电路等产业创新发展所需，构建了深信创新港、深圳市电子信息产业技术研究院等高端技术转化应用的大平台。这些平台相关装备精良完备、应用场景丰富、人才团队齐全。

    加拿大工程院院士杨军、王厚军……“深信创新港”大牛云集。得益于“大师引领”，深信院半导体相关科研团队从多个单打独斗的小团队，聚合成“联合舰队”。学校大团队在大平台更多资源的支持下，开展关键核心技术攻坚行动等大项目，努力产出大成果。

    深信院引导大团队强化“学科交叉”，开展跨项解决产业共性问题等“高端服务”。王新中团队就基于大项目所需，利用学校电子信息产业相关学科齐全等优势，集聚了信息、软件、材料等多学科人才。

    深信院不但引导科研人员将论文写在大地上、服务做到产业急需上、技术落到企业生产上，还要求他们将科研成果、先进技术等，融会贯通到课堂、实验室等教学场景中。学校通过产教科融合的有效裂变，产出了更多科研育人的师资资源和教学场景。

    如何打造好“人才梦工厂”，培育更多产业急需的新一代信息技术领域创新型技术技能人才？深信院、深圳市微纳研究院、国家集成电路设计深圳产业化基地等单位，共建国家“芯火”平台人才实训基地等高水平产教科协同育人平台。

    陈泽鸿等学生跟着教师，进入校内的国家“芯火”平台人才实训基地做项目等，提升了芯片测试等技能，考取集成电路领域高级证书，服务产业的能力大幅提升。这些学生毕业后，如同各赴使命的星火，在创新链和产业链融合发展的深圳创新变革中，熠熠生辉，作出了更高层次、更有价值的贡献。

    为共同富裕、“一带一路”行稳致远贡献“深信院智慧”

    从来自云南省昭通市的乡村孩子，成长为云南一所本科院校的产业学院助教，邬丕秀在深信院的3年求学历程，帮她实现了技能成就出彩人生的梦想。

    为落实好乡村振兴战略、国家百万扩招计划，深信院从昭通等地定向录取学子。如何帮助这些学生高质量就业？深信院强化校企协同育人，帮助他们掌握实用技能、考取等级证书、搜寻优质岗位等。

    帮到点扶到根。2019年，广西百色职业学院走出了困扰学校11年的招生低谷，招生人数比上一年增加155%。这得益于深信院与百色职院在师资培训、专业共建、学生培养等方面深度合作，共建“深百实验班”。百色职院领导感激地说：“‘深百实验班’像是一粒种子，在两校培育下开花结果，为我院高质量人才培养树立了标杆。”

    “高素质技能人才是产业振兴的重要基石，是欠发达地区奔向共同富裕的可持续动力。我校‘授之以渔’，努力帮欠发达地区办好职业院校。”王晖表示，深信院对口帮扶甘肃培黎职业学院、百色职院、赣州职业技术学院、喀什职业技术学院、汕尾职院等6所高职院校。这6所职业院校均位于革命老区等地。学校以“扶志扶智、对接需求、量身定制”为重点，助力受援高校提升办学、管理水平，受援高校继而带动当地更多职校培育高素质技能型人才。

    国内电信领军企业在老挝发展业务，需要大量本土化人才。深信院选派张璞等骨干教师，通过联合制定人才培养方案等，协助老挝一所知名高校培养好现代通信人才。深信院还与这所高校面向老挝学生，开办“2+1”国际学生联合培养项目。

    “我校根据‘一带一路’所需、学校所长，在人才培养培训、教学标准输出、搭建国际合作平台等方面，担当作为。”刘锦介绍说，深信院作为“金砖国家职业教育联盟”中方共同发起单位，探索建立职业教育IT类人才培养国际标准，探索境外技能证书培训、境外试点学历教育。

    近年来，学校联合电子通信知名企业，在国外设立ICT技术教育中心等，输出培养模式、标准、课程资源等。学校外语学院教师乔颖等师生在外交流时，讲好中国职教发展经验，促进文明交流互鉴和民心相通。

    二十载踔厉奋进，深信院坚持多元参与、需求驱动、开放融合，“有情怀地‘闯、创、干’”，形成学校与区域、产业互促互进的良性循环。回望是为了更好地前行。在百年变局加速演进的舞台上，深信院将弘扬伟大建党精神，坚持新发展理念，奋力实现“把‘双高’标杆立起来、把职教本科办起来、把世界名校建起来”战略目标，向着更好的未来不断进发。

    （陈鸿英 黄翔宇 黄国辉）