江西省弋阳县教体局局长 方 华

  以往大多读者只能做一个静悄悄的读者，觉得报纸离自己很远，但通过阅读《中国教师报》，许多教育工作者获得了成长，视野更加开阔，知识更加完备。

  “《中国教师报》有一种影响力，她可以让读者逐渐转变成为作者。”在接受记者采访时，江西省弋阳县教体局局长方华如此评价《中国教师报》的作用。“以往大多读者只能做一个静悄悄的读者，觉得报纸离自己很远，但通过阅读《中国教师报》，许多教育工作者获得了成长，视野更加开阔，知识更加完备，也逐渐尝试通过写文章来阐述自己对教育的理解。”

  方华本人就是“从读者转变成作者”的典型代表。

  早已成为中国教师报“老作者”的方华正在本报《区域教育周刊》开设专栏，向读者详细介绍自己眼中的教育，以及如何解决教育中出现的各种问题。

  而就在前不久，看到本报头版《多想想怎么帮“下乡”的新教师》一文后，方华的内心颇多感慨，还专门写了一篇文章讲述自己怎样帮助乡村教师，如何推动乡村教育发展。这篇文章发表在《中国教师报》新闻版后，产生了良好的反响。

  俗话说，滴水石穿非一日之功，方华能够“从读者转变成作者”也不是一时半刻就实现的。其实在很早以前，他就开始关注《中国教师报》。2003年，《中国教师报》创刊没多久便进入了方华的视线；而在2006年担任弋阳二中校长时，方华觉得自己需要更多的专业知识，于是《中国教师报》的文章每每都成为他学习的对象；升任局长后，《中国教师报》更是成为他每周必看的教育类报刊。“我可以从报纸中得到许多启发。”方华说。

  《中国教师报》为何能吸引这么多教育工作者来阅读？在方华看来，其中一个重要原因是这份报纸有不同定位的周刊，全方位覆盖整个基础教育中的不同层次：有局长的管理层次，有校长的办学层次，有普通教师甚至家长的层次，读者可以根据自己的需求选择阅读哪些版面。

  “不仅是读报、用报，通过参加中国教师报组织的各种活动，我也获得了成长。”方华解释说，每次参加中国教师报主办的活动，能听到其他地方优秀局长、校长、教师对教育的理解，他们会借鉴优秀的经验与做法。当然，包括方华在内的弋阳教育工作者，也会在活动中将本县的一些做法与广大的局长、校长、教师进行分享，这对弋阳教育的发展起到了一定的作用。

  弋阳县每年会在教师中开展读《中国教师报》征文活动，弋阳县的“教育梦·龟峰读书联盟”要求协会里的教师将《中国教师报》作为必读报刊，鼓励教师勤写作、多投稿。仅在2015年，弋阳县教师就有近200篇文章发表在《中国教师报》及其他国家级或省级刊物上。正是通过运用《中国教师报》等刊物，该县教师的专业素养不断提升。

  谈及对《中国教师报》的期望，方华若有所思：“是不是以后可以针对某个话题进行连续不断的讨论呢？”他说，许多教育的基本问题没有解决，其中一个原因就是人们对这个问题的关注度和思考太少。他举例说，“比如教育评价单一性问题，到底单一性在何处？这些话题原来都提到，但是还缺乏深入的探讨、缜密的思考。”他同时建议，可以考虑发动集体的智慧，让一些热衷于这种类型话题的读者帮助我们搜集相关问题，让一些关于教育话题的争论持续呈现，从而使相应的探讨体现出应有的价值。