体育课，跨级上

    日前，北京市顺义区裕达隆小学校本体育课程正式开课。全校400余名学生分为一至三年级、四至六年级两个大组，打破年级界限，采取学生自主选课走班形式，进行民族武术、街舞、篮球、跆拳道、健美操5个项目的校本体育课程学习。

    学校以学生需求为出发点，对课程进行了重新构建。新开设的校本体育课程任课及管理教师由学校体育教师和外聘专业教师组成。校本体育课程是继低年级《语文画与话》校本课程、学习力培养课程、社会情感学习课程和艺术类社团课程之后，在“尚爱教育”理念下开发的又一重要的校本课程。

    学生设计“交通协管机器人”

    日前，2016年广州市“全国科普日”活动启动仪式暨大型科普嘉年华活动在华南植物园举行，活动主题为“创新放飞梦想，科技引领未来”。

    中山大学附属中学的学生带来了作品“全天候智能化交通协管机器人”，这款机器人有两只巨大的“手臂”，用于阻挡行人在红灯时过马路。

    参与设计的学生表示，这款机器人不仅能全天候工作，减轻交通协管员的负担，还可以根据行人情况，合理安排车流、行人通行时间，做到车通行时，用横杆挡住行人，杜绝乱闯红灯等现象。当行人稀少时，又能延长汽车通行时间，甚至在检测到没有行人过马路时，将马路全线交由汽车使用，提高汽车通行效率。

    台湾师生苏州带课交流

    近日，台湾精诚高级中学师生代表来到江苏省苏州市第一初级中学带课交流，两岸学校就不同的教学方法与风格进行切磋，课后双方师生均大呼过瘾。

    据悉，苏州市第一初中与台湾精诚中学的交流合作已进入第三个年头。每年9月，精诚中学都会组织师生来内地游学，而且已经连续3年选择在第一初中。在物理探究课《风筝又转起来了》课堂，两所学校的学生交融后再分成小组，在教师指导下开展小组成员合作，通过亲手做风筝逐步了解力学原理。合作中，双方学生不仅获得了知识学习，而且增强了情感交流。

    量身定制新生“幼小衔接”课程

    刚刚走出幼儿园的孩子进入小学学习，会面对种种不习惯。这种情况如何解决？浙江省杭州市四季青小学自有妙招，学校开发了“幼小衔接”课程，有效解决了这一问题。

    “今天，老师要和你们一起做个猜谜游戏，小耳朵听好了：左一片，右一片，隔座山头看不见。”为了让学生认识“耳”这个字，语文教师郭冉冉和孩子们玩起了游戏，同时课堂上还有一位协同教学的美术教师陈俞姿，在孩子们报出答案的同时，郭冉冉出示了“耳”字的幻灯片，学生一边跟读，一旁的陈俞姿便在黑板上画起了耳朵。25分钟时间，通过游戏、读、画、田字格临摹，学生一共认识了3个字“口、耳、目”。接下来的5分钟，教师带领学生做起与识字内容相配套的课间操《合拢张开》。最后10分钟为美术教学时间，内容与所学知识相关，让学生练习画人脸。

    “幼小衔接”课程分为道德与生活、人文与艺术、创新与科技、运动与健康等四大课程体系，让学生在充分了解学校特色和文化的同时，也为自己掌握一两项特长技能做铺垫。

    （钟原辑）