凝聚职业教育国际交流合作新共识

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-12-13 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    近年来,职业教育在经济社会发展全局中的战略地位更加突出。未来,职业教育国际合作路在何方?

    2022年“一带一路”职业教育国际研讨会日前在深圳、北京、上海、泉州四地以线上线下相结合的形式召开,来自全球40多个国家和地区的200余名政府官员、专家、学者、职业院校和行业企业代表参会。本届研讨会以“新内涵、新价值、新使命”为主题,为推动职业教育在共建“一带一路”和人类命运共同体中重塑新内涵、创造新价值、承担新使命指明方向。

    重塑职业教育新内涵

    “如何以互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等技术创新为驱动力,推进科技和制度创新,加快技术转移和知识分享,推动现代化产业发展,弥合数字鸿沟,确保产业链供应链安全,增强经济增长韧性,是全球面临的共同课题。”中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕在研讨会开幕式的致辞引发了与会者广泛共鸣。

    进入数字经济时代,世界百年变局和世纪疫情交织叠加,如何推动职业教育在共建“一带一路”中承担更大使命、发挥更大作用、作出更大贡献,是时代提出的一个重要课题。

    会议聚焦重塑职业教育“新内涵”,凝聚各界共识——职业教育需要适应经济社会发展新要求,加强自身内涵革新与质量建设,深化产教科融合,整体提升职业院校办学能级,开展融合数字技术的职业技能培训,培养具有数字素养、数字技能、绿色技能的人才。

    中国联合国教科文组织全国委员会秘书处秘书长秦昌威表示,今年联合国秘书长发布的《关于教育变革的愿景声明》明确,必须让所有年龄段的人都学会做事,注重掌握技能、更新技能和提升技能。面对新冠疫情带来的挑战和数字化浪潮,“一带一路”职业教育国际合作必须跟上时代,携手构建数字化职业教育新体系、新生态。

    深圳职业技术学院党委书记杨欣斌介绍,今年,联合国教科文组织正式批准在深职院设置职业技术教育数字化教席,赋予学校“当好全球职业教育数字化转型的引领者”的新使命。学校将依托这一国际平台,以实际行动推动数字化背景下高质量均衡发展。

    北京外国语大学教授、中国职教学会副会长孙善学指出,不久前公布的《中华人民共和国职业分类大典》首次标注了97个数字职业。职业教育要突出产业数字化应用场景,推进职业学校专业数字化转型,培养更多数字化技术技能人才。

    “2022年—2029年这8年,将是职业教育转型的重要时间窗口。”联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰表示,在此期间,要推进职业教育的平等、包容、质量和终身学习,助力职业教育改革创新发展。

    创造职业教育新价值

    会议发出的倡议提到:职业教育是创造价值的教育,既包括实现人人出彩的个人价值、助力共同富裕的国家价值、构建终身学习的社会价值、适应科技革命的产业价值、支撑经济发展的区域价值,也包括推动经济复苏和助力减贫的国际价值。

    “我们创造价值、共享价值,来实现新的愿景。”澳大利亚博士山职业学院副校长裘文斌表示,在全球疫情笼罩之下,携手建立高质量的合作伙伴关系,取长补短,共克时艰,更凸显价值。

    上海外国语大学党委书记姜锋认为,当前职业教育对外开放呈现更高水平、更具包容性的时代特征。职业教育的国际交流要秉持共享价值的理念,为世界可持续发展、构建人类命运共同体贡献力量。

    目前,中国拥有世界上最大规模的职业教育体系。中国职业教育的理念、价值、标准,正在形成一套可供借鉴的模式和路径,通过“走出去”与“引进来”有机结合,向世界传递中国职教推动区域经济可持续增长、减贫脱贫的实践样本,助力技术技能共同体建设。

    鲁班工坊如今已在19个国家落地生根,参与“一带一路”沿线国家建设发展,培养了大量技术技能人才,其人才培养标准、专业建设质量、教育教学模式得到合作国广泛认同。“鲁班工坊成为中国职业教育‘走出去’的国家名片,也是外界了解中国技术发展、中国职业教育的一个入口。”天津职业技术师范大学副校长吕景泉说。

    在非洲建立的20个职业教育学习中心,持续为促进发展中国家职业教育发展贡献中国力量。中国国际文化传播中心执行主席龙宇翔表示,职业教育学习中心推动具有中国特色职业教育体系“走出去”,把世界先进的各国职业教育发展经验“引进来”,在与“一带一路”沿线各国的人文交流中充分发挥了沟通纽带作用,为构建“一带一路”职业教育共同体作出贡献。

    承担职业教育新使命

    自2018年首次举办“一带一路”职业教育国际研讨会以来,“一带一路”职业教育国际研讨会为推动人类命运共同体建设持续注入强劲的“职教力量”。

    党的二十大报告指出,要推动共建“一带一路”高质量发展。中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨,致力于推动构建人类命运共同体。11月15日,习近平主席在二十国集团领导人第十七次峰会上的讲话中指出,各国要树立人类命运共同体意识,倡导和平、发展、合作、共赢,让团结代替分裂、合作代替对抗、包容代替排他,共同破解“世界怎么了、我们怎么办”这一时代课题,共渡难关,共创未来。

    构建人类命运共同体,职业教育必要发挥重大作用。本届会议对此倍加关注:来自不同国家、地区的26名嘉宾围绕相关议题展开深度对话;会议发布《世界职业教育小史》《金砖国家职业教育研究报告》《2022“一带一路”职业教育国际合作发展报告》等重要成果;会议话题既探讨构建人类命运共同体的美好前景,也有反映发展中国家现实需求和职业教育发展的“金砖方案”……

    2022年“一带一路”职业教育国际研讨会已经闭幕。会议形成的智慧成果必将助力“一带一路”建设成为就业增加之路、民生改善之路、技能提高之路、生活幸福之路。

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