山东省聊城市东昌府区怡景小学（以下简称“怡小”）在“五育并举”旗帜的引领下，推进小组合作学习教学模式，打造高效课堂，启动“阳光课间伴我行，健康快乐享一生”活动，研发科技类、思维素养类等七大门类的30余门自主选修课程……通过多彩的特色项目，学校开启了“双减”背景下的育人新模式。

    课堂和课程兼顾 

    让“五育并举”有抓手

    为促进减负增效，怡小坚持“以学生的发展为本”的教学基本理念，构建新课堂。其中，学校通过小组合作学习教学模式推进高效课堂建设，实施以“自主、合作、探究”为主的教学模式，开展以“从教走向学”为核心的课堂教学行动改革，建立儿童立场课堂范式——小组合作学习，它注重以学生为主体、教师为主导，更多地让学生自主参与学习、自主实践，发挥学生的各种优势，积极主动交流，合作学习互动，强化了解决问题的能力，达成了优化教学过程的目的。自主选课、学生社团、课后延时服务等多个落实“双减”政策的项目，也促使全体教师逐渐转变教育理念，让教学从封闭走向开放、从预设走向生成、从关注教案的落实走向关注学生的思维、从关注问题的答案走向关注学生的学习需要。这一从教学到学生再到教师的提升闭环，创新构建了怡小“五育并举”的教学体系。

    “五育并举”课程体系的构建，根本目的是促进学生德智体美劳全面发展，是学校立足本校实际，在开齐开足国家课程的基础上通过对校本课程等不同类型的课程进行系统合理的安排和组织所形成的整体课程结构。怡小“五育并举”课程体系的整体架构基于“求实尚美”的办学理念，一切从学生实际出发。学校根据地方特色、学校实际及学生兴趣，开设了以发扬个性、展示自我为主题的校本课程，包括创客空间、科学制作、科学实验、无人机、机器人等科学类课程，丝网花、创意彩泥、面点、衍纸等技能类课程，国画、排球、书法、足球、篮球、陶艺、武术、健美操等艺体类课程，手工、厨艺、种植等劳动实践类课程。每一名学生都充分参与独具特色的校本课程。与此同时，为了确保每门课程都有较高的质量，学校安排专业教师进行辅导，并且做到有计划、有教案、有记录、有评价，保证了辅导效果。怡小作为东昌府区艺术教育窗口校，多次在省、市、区举办的艺术教育活动中取得优异成绩。这些荣誉，是学校开设校本课程、将艺术特长发展与综合性发展相结合的硕果。

    除了特色课程，怡小还开发了“阳光课间伴我行，健康快乐享一生”的特色活动。每天，在怡小的操场上，全体师生都会在课间沐浴阳光，参与足球、篮球、花样跳绳、健美操等形式多样的课间项目。怡小的“阳光大课间”，不仅是对传统课间操的继承和发展，更是创新强化学生身心素质的途径，是校风校纪的集中反映和学校管理水平的集中体现。

    智育和德育兼抓

    让“五育并举”有根基

    小学教育的真谛是什么？在怡小看来，是培养学生的良好习惯，而不仅是考试成绩的提高。学生从小学毕业之后，在学校养成的做人、做事的习惯，将为他们的一生奠基。带着对学生人生的责任感和使命感，怡小全体教育者对所有关乎教育的重要场景都进行了精微设计：出入校自觉成队，上课坐姿端正，提笔即是练字时……每一名进入怡小参观的来访者，都赞叹孩子们的良好素养。学校将良好的安全、卫生和学习习惯全部纳入新课程体系和课堂教学，明确提出教师要注重“在学科中渗透、在活动中教育、在生活中锻炼”，构筑“全员育人、全过程育人、全方位育人”的新局面。学校还紧紧围绕弘扬社会主义核心价值观开展系列活动，借助艺术节、科技节、书法比赛、绘画比赛、美文诵读、习作竞赛、阅读竞赛、大课间诵读等活动高扬主旋律，使社会主义核心价值观活跃在学生的日常生活中，强化学生的思想道德水平，使学生进一步理解社会主义核心价值观的内涵，规范日常行为，养成良好习惯，进而打牢人生基础，受益终身。

    怡小正是因为始终将“五育并举”作为深化教育教学综合改革、推动学校教育发展的关键环节，不断落细、落小、落实，注重教育本质发展、规律发展和内涵发展，不断深化课堂教学改革，全面落实“双减”和“五项管理”，才能书写出“一天怡小人，一世怡小情”的动人篇章，开创“求实尚美”的“五育并举”新局面。

    （郝志忠 李念坤）