今年3月，由吉林省电化教育馆组织的国家通用语言文字编程教育专项援疆团队一行10名教师在新疆阿勒泰地区中小学开展了为期一个月的送教行动。行动期间，专项援疆团队共开设讲座、公开课160余节，授课560余节，辅导阿勒泰地区师生完成人工智能实验项目120余个，累计培训阿勒泰地区师生2.8万余人次。

    阿勒泰位于我国西北边陲，优质教育资源尤其是信息技术教育资源较为稀缺，对于国家通用语言文字的掌握程度也较为有限。“我们这个地方位置偏远，开设编程课程需要面对的困难太多，因而编程教育一直处于空白状态。”阿勒泰地区教育局副局长王冬生说，“十分感谢吉林省电化教育馆派来的送教团队，他们将国家通用语言文字编程教育与我们这边的中小学信息技术学科结合起来，回应了时代需求，也非常符合教育实际，对我们地区教育水平提高、师生信息素养提升和学生全面发展起了很大的作用。”

    小学搭建火星车、初中搭建智能风扇、高中搭建三轮巡线车——吉林省专项援疆团队的教师们针对阿勒泰地区不同学段的学生设计了不同难度的课程，这些创新课程降低了语言障碍，大大提高了编程学习的易操作性和易得性，深受当地学生喜欢。学生迪拉拉开心地说：“我太喜欢‘趣味火星车’这节课了！通过课程，我不仅了解了我们国家‘天问系列’火星探测工程，还制作了一辆属于我自己的‘祝融号’火星车。我希望以后可以了解更多国家通用语言文字编程知识，做出更多更好的作品。”

    “对于国家通用语言文字，人们往往只考虑使用层面，特别是人如何使用；在编程教育方面，人们也是多年遵循英文编程范式。随着时代的发展和变化，我们不得不考虑机器对国家通用语言文字的使用，进而将国家通用语言文字扩展到更宽的领域，全面提升国民的国家通用语言文字素养。”吉林省电化教育馆馆长刘云程说。

    李博阳是此次吉林省专项援疆团队的一名教师，起初他还担心自己的教学不能激发孩子们的兴趣，没想到每次课后总会有学生主动向他请教一些疑难点或和他分享自己的新点子。“国家通用语言文字编程学习的种子已经在阿勒泰地区学生的心中萌芽、生长，相信在不久的将来就会开花、结果。”李博阳说。

    不光学生，阿勒泰地区的教师们也对国家通用语言文字编程教育充满兴趣和期待。吉林省专项援疆团队教师陈悦说：“培训时，当地的木合亚提老师给我留下的印象最深刻。他年龄比较大，生怕自己基础不好跟不上，经常会感慨‘时间不够用啊’‘我还没学够呢，就下课了’。还有别力克老师，他是一个特别能钻研的小伙子，每次培训后他都会继续自学。”

    此次专项援疆送教行动切实贯彻了“教育援疆、文化润疆”的帮扶理念，重视教育资源、文化资源的共享，让数字化技术有效嵌入阿勒泰地区教育，提升阿勒泰地区师生对于国家通用语言文字编程的掌握能力，从而为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。