本报讯（通讯员 张土良）日前，宁波市教育局出台《关于深化“双减”工作 加强教师关心关爱的指导意见》（以下简称《指导意见》），就实行弹性上下班制度、合理均衡配置师资、保障教师身心健康等九大方面提出具体意见。

《指导意见》提出，各地各校要推进实行弹性上下班制，支持参与课后服务的教师申请选择调休，保障教师必要的休息时间，尤其要关心家庭照顾任务较重、上班距离较远的教师。参与课后服务的教师，当天没有安排课后服务工作的，可以适当提早离校，当天有课后服务任务的，早上可以适当推迟到校。学校要科学规划，安排好课程教学和日常工作，确保参与课后服务的教师有实行弹性上下班空间。各地各校可探索课后服务时间“储蓄制”，将课后服务时间折算成时间积分，用于本学期内兑换假期。可根据实际，探索实施“无理由休假”“关爱假”等，灵活安排教职工工作休息时间。

课后服务推进过程中，班主任的工作强度相对任课教师往往更大，与此同时，如果“1+X”的“X”部分都由校内教师承担的话，教师们的课程压力也会大增。为此，《指导意见》提出了合理均衡配置师资、整合校外多方资源的要求。

参加课后服务可能导致教师们缺少时间照顾自己的小家。《指导意见》也针对这一现实问题要求各地各校加强教师关心关爱，统筹考虑教师实际困难，积极创造条件，采取多种形式，为参与课后服务教师提供晚餐服务、解决子女托管、保障教师休息等，为教师排忧解难，做好教师教学生活后勤服务保障工作。

教师的身心健康同样是教育大事。《指导意见》提出，各地各校要落实教师一年一次的健康体检制度，逐步提高体检标准。关心教师课后服务工作压力下的心理状况，有针对性地开展心理咨询、心理辅导等，舒缓教师心理压力。建立健全教职工疗休养制度，组织教师开展一年一次的疗休养活动。同时要依托工会组织，加强资源对接，拓展服务渠道，积极开展各类文体、惠师服务等暖心活动。

《指导意见》还就落实课后服务补助、切实减轻教师负担、完善评价考核机制等做了具体要求。