●教育需要久久为功，“反向式育儿”这种急功近利的做法绝不可取。

□李晓鹏

一个8岁半读三年级的小男孩沉迷于游戏，在和老师商讨后，主动要求“休学”打游戏。父母将计就计为其制定了严格的打游戏计划。父母还邀请了一个游戏高手，在游戏中对儿子进行“无情打击”。计划进行到第3天，孩子就坚持不下去了，“崩溃”了4次。第6天，孩子回归网课学习，并承诺补齐前一周的作业。

这父母真是心大，面对儿子爱玩游戏的行为，采取了“以毒攻毒”的办法，希望通过真正“电竞玩家”的训练方式，让孩子体验到打游戏并不是那么简单，从而让孩子“知难而退”，重新回到热爱学习的轨道上来。类似的做法不是孤例。某短视频平台上，一个妈妈为了让女儿改掉平时做事拖拉的习惯，在准备送女儿上学时，故意放慢动作，磨磨蹭蹭，成功把女儿急哭了。黑龙江一个3岁的女孩在大冬天执意要穿公主裙，她的妈妈就真的让女儿仅穿着薄薄的纱裙出门，跟在后面问“冷不冷”。

看热闹不嫌事大的网友纷纷点赞，认为这种做法属于讲道理讲不通，就通过反向操作的方式，让孩子自己去感受一番不听话所需要承担的后果，从而最终体会到父母的良苦用心。这种教育方法，被网友们称之为“反向式育儿”。

外行看热闹，内行看门道。从教育的规律来看，这种做法其实是不可取的，结果也未必会好，甚至可以认为是家庭教育失败之下的无奈之举。

其一，“反向式育儿”是一种短期行为，而教育需要“长期主义”。家长是孩子的第一任老师，正确的家庭教育，当是和风细雨式的，家长首先要做出表率，通过言传身教影响、感染孩子，让孩子走上正道。当孩子有一些不良嗜好，也应该采取说服教育的方式，期待花开而不是催肥催熟。“反向式育儿”的效果是肉眼可见的，第一次采用的时候往往非常有效。家长也被这种“有效”所吸引，不愿意去讲道理，宁愿相信这种“当头棒喝”式教育带来的效果，而不愿意做需要时间和耐心的长期教育。

其二，“反向式育儿”的成果可能出现反复。教育是一种对内心知性的唤醒，“反向式育儿”取得的所谓“疗效”，只是因为孩子害怕或者厌倦那样做的后果，但内心是否真的领会到其中的道理，需要打个问号。8岁半的孩子，天然就喜欢游戏。对孩子游戏观的教育，并不是通过“反向式育儿”来消灭孩子玩游戏的天性，而是要让孩子懂得如何去控制时间，安排好各种活动，让生活更有效率。短时间让孩子失去玩游戏的兴趣，而不是帮助孩子明白其中的道理，不良行为必然还会反复，而每一次反复，都是一次强化。

其三，“反向式育儿”大多是一种暴力，带给孩子的伤害可能是潜在的。家庭暴力有多种表现形式，直接的打骂是一种“热暴力”，不理不睬是一种“冷暴力”，把孩子置于必然会发生不好结果的环境中，则是一种“消极暴力”。打游戏源自内心的欲望和习惯，不去纠正其行为，反而敞开了让他玩，并找游戏高手来虐他，请问孩子的心理阴影面积有多大？孩子磨蹭是心智发育过程中的必经阶段，家长故意去模仿，把孩子急哭了，伤害到的是孩子的内心。明知外面天气已经很冷，一个3岁的孩子想穿公主裙出门，难道就只有让她出去冻一冻这唯一的办法？所谓“反向式育儿”本质上和打骂一样，表面上确实可能取得成效，但带给孩子内心的伤害是看不见的，而且这种伤害会更持久。

教育需要久久为功，急功近利的做法绝不可取。家长作为孩子的第一任老师，一言一行都会影响到孩子。家长采取这种不讲理的方式来对付孩子，孩子就会潜移默化形成类似的思维方式，将来走向社会的时候，不可避免会受此类思维方式的影响。