温暖比荣誉 更能有凝聚力

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2020-06-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□安吉县第五小学 魏月琴

我的手机里一直保存着一张照片,照片上阳光给树梢镀上一层金色,一张张灿烂的笑脸明媚了校园。这张照片里珍藏着一个故事。

学校宣布本月进行广播操比赛,我班学生听到这个消息,个个摩拳擦掌,因为这是他们小学最后一次广播操比赛,大家都希望能赛出水平。我班学生有很强的集体荣誉感,曾经有两次落后于601班,大家都心有不甘。

学校在宣布广播操比赛时,附加了一个条款:允许每班可以有两名学生不参加。

大家首先想到的是李岩,这名学生小时候患脑积水,肢体极度不协调,走路都走不稳,平时就很少出操。

班级事务要经过民主讨论,而讨论一定会涉及李岩,为保护他的自尊心,我以请他为老师做点事为由,带他离开教室。

李岩一直低着头,一进办公室,我给他搬了张凳子,让他缓解下情绪。他的腿绷得直直的,手指不停地相互扭着,看起来很紧张。

“李岩,你想参加这次比赛吗?”我问。

他摇摇头,红着脸,半天才说,怕拖班级后腿。

我有点心疼,肯定了他,列举了他的优点。他慢慢地抬起头来,眼睛亮晶晶的。我拿了些书给他看,自己回到教室。

教室里学生们正在激烈争论,看到我进来,体育委员小飞激动地说:“不是我们看不起李岩,实在是李岩拖后腿呀,这次比赛还关乎我们班级的期末评比呢。既然有两个名额可以不参加,那我们为何不用呢?”我看到有一些学生点头附和。

生活委员小云站起来说:“我支持李岩参加,虽然李岩会影响我们成绩,可他是我们班的一份子。最后一个学期,如果不让他参加,我想他会很失落。”

话音刚落,小森接上:“我赞同小云的意见,虽然荣誉很重要,可我觉得让李岩得到尊重,感受集体的温暖和友爱更重要。我愿意每天教李岩广播操。”又有几个学生说他们愿意帮助李岩走队列。

至此,我心里百感交集,这些学生虽然平时比较调皮,没想到都有自己的见解,都能有理有据地说明自己的想法。于是我提出两点想法,请他们思考讨论:

1.不让他参加,得到荣誉的概率很大,失去的是什么?

2.让他参加,可能会失去荣誉,得到的是什么?

又一轮讨论之后,进行了投票,据班长统计,20%左右的学生反对李岩参加,以小飞的理由为代表:名额不用白不用,获得荣誉可以让班级加分;80%学生建议让李岩参加比赛,理由是:最后一次广播操比赛,一个都不能少。

我肯定了大家的想法,强调班级允许不同声音存在,让那20%的学生不要有心理负担。最后,依据集体投票结果,李岩成为广播操比赛队伍中的光荣一员。

李岩充满了信心,每天在同学帮助下练习走队列和广播操的每个动作,劲头十足,学习态度也有很大转变。

比赛那天,我们班学生个个精神抖擞、整装待发,我突然发现李岩居然站在第一个。

原来学生们在练习时发现他的声音最响亮,而且个子高,就让他来领队。我又一次被学生们感动了。

伴着雄壮的《运动员进行曲》,我们班学生喊着响亮口号,雄赳赳气昂昂地迈步向操场走去。虽然李岩的动作还是不太协调,可他脸上充满了认真和自信。我看到了评委们赞许的目光,也看到学生们认真严肃的神态。

当校长宣布本次比赛我们班获得第一名的结果时,学生们欢呼雀跃。

赛后,我们拍了这张集体照,全班没有落下一个人,这温暖的一幕就这样定格在我手机里。

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