□本报通讯员 王 伟

开学已近两个月，宁波市镇海区艺术实验小学数学教师吴凯早就回归了正常的教学生活。但是，他还会时不时地想起过去一年和贵州孩子相处的点点滴滴。他在崎岖山路上徒步行走百来公里，家访55个学生家庭的故事，不但深深打动了贵州孩子的心，也成为家乡教育圈的美谈。

因为疫情，2020年的开学一延再延，当时正在贵州普安县新店镇新店小学支教的吴凯，眼看着很多孩子因为条件限制不能好好上网课，担心孩子们功课落下的他坐不住了。他决定家访，同时给孩子们补一补功课。

4月，吴凯根据每个孩子的家庭住址，提前做好规划，画好路线图，开始了家访之路。山里人家，户与户之间隔得很远，一天满打满算访问3户就不错了。路远的，一天就只能走一户。一个包、一瓶水，带上些干粮，吴凯开始用脚步丈量乌蒙大地。

山路给家访制造了很大麻烦。吴凯记得有一次问路，指路的村民跟他说：“你一直走，两三公里以后能看到一棵很大的樟树，右转走一段，又有一棵很大的樟树，就能到了。”这样的指路方式，一度让吴凯感觉很懵，只能硬着头皮摸索。最远的一次家访，单程就有17公里。为了这次出行，吴凯做足了准备，还找人借了一辆山地车。可事实上，他完全错了。那天全程都是长距离的上坡和下坡，上坡时车子根本没法骑，还得人推着车子走。这次家访他花了整整两个半小时才到目的地。尽管路上磕磕绊绊，但一个半月时间里，吴凯走遍了全班55个学生的家，写下了1.5万字的家访日记。

徒步家访，让这位90后“孩子王”和孩子们的距离一下子拉近了，也让他更加体会到山里孩子上学的不易。每到一户人家，他都会给孩子辅导一到两小时的功课，因为教的是一年级数学，课的内容相对简单，这样一对一的辅导，一次就能把落下的网课基本补上。恢复上学后，师生之间没有任何的陌生感，教学工作衔接得非常顺利。

复学以后，又是不一样的忙碌。吴凯支教的学校，副课教师比较缺，除了教一年级一个班数学，吴凯还上过两个学期的体育课、一个学期的美术课和一个学期的音乐课。在管好自己的班级以外，吴凯还把镇海的教学经验带到当地。他兼任学校数学教研组组长，每个月校内上一节公开课，校外上一节公开课；他每周组织教师开展教研活动，并和镇海区艺术实验小学网络连线，跨越山海分享教育成果；他到普安的群兴小学、青山小学执教展示课，开展讲座。吴凯还邀请镇海医疗系统在普安的挂职干部到新店小学、辣子树小学、波汆小学等乡镇学校给孩子们上卫生保健、心理健康等课程。

“在贵州的时候，总是不知不觉就忙到了深夜。”吴凯说，印象最深的是给孩子们准备六一儿童节活动，他熬到后半夜，给班上每个孩子做好了一张勾勒出大致线条的A4纸，让孩子们经过自己的加工，最终拼接成“六一儿童节快乐”的字样。“这个工作比较花时间，白天教学任务重，所以只能晚上做。但看到孩子们开心的笑脸，觉得辛苦是值得的。”除了美术创意，吴凯还给孩子们准备了折纸游戏，买了点心，只为让孩子们愉快地度过那个属于他们的节日。

上学期的最后一节课，他精心地给每个孩子都准备了奖状，还有书籍、本子、糖果等奖品。课后，孩子们都不肯离开，争着和他们的小吴老师合影。“我想做淡淡的告别，但还是有很多不舍。”他说，“如果有机会，我真想回去看看，看看自己教了一年的孩子们。”