□杭州市萧山区教育局副局长 夏国良

杭州市萧山区依托省中小学教育质量综合评价改革试点项目，改革学校发展性评价，关键做好“加减乘除”四篇文章。

加大增量评价，用多把尺子来衡量。比如，加强德育特色活动、体育特色项目建设、艺术特色课程等自选动作考核，并赋特色加分；针对名校集团工作的发展性评价，加强集团内部学校办学水平的整体提升与均衡化的增量评价。

减少统一细目，避千校一面守底线。评价指标精减到20条，但在学校办学思想、安全稳定、财务管理、民主管理、减负工作、学籍管理等方面仍要提出保底性要求与方向性引领。

倍乘评价方式，第三方评价促改进。成立由家长代表、学校所在地人大代表、教育系统政协委员、行风监督员等组成的第三方评价力量，抽样进行“看、听、访、查、测”，再经教育局统计梳理后，为学校发展出谋划策。

除却常规项目，融入区域性特色创建工作。在每年的考核中，根据区域性核心工作，每年设置不同的特色发展评价，如增设推进课堂教学新范式、深化课程改革等专题，组织德育校长说德育、教学校长说教学、校长说特色亮点及管理等活动，积极推进区域教育的重点工作。