用温暖唤醒内心的力量

    “温暖”是最好的钥匙，面对学生如此，面对家长亦是如此。在学校的开放日上，面对前来了解学校的家长们，王教凯首先向大家开诚布公地介绍了自己的过往经历，从“小镇做题家”到人大附中本部副校长再到两校校长，王教凯似乎是一个典型的从山东小城走出的有志青年，有着山东人的儒雅、正派、踏实可靠。他永远都不会是居高临下的姿态，而是温和、谦逊地解答家长们的疑问和困惑，坦诚的态度在第一次见面时就拉近了家长和学校的距离，“真正的教育应该是有力量的，能唤醒人的内心”。

    唤醒的方式是什么？这种力量是如水般细腻柔缓，还是像石头般坚韧刚强？以王教凯的性格，他选择了前者，“办温暖的、负责任的、舒展生命的幸福教育”，这是王教凯多年来秉持和总结的办校理念，而这恰恰也代表了他育人的情感、态度和价值观。

    面对老师，他温暖以待。每年的教师节、妇女节等节日，教师们都会收到来自校长的亲笔信和鲜花，甚至有教师戏称：“这么多年，我收到最多的花竟然是学校送的。”除了节日里的仪式感，王教凯还从务实之处入手，增加几间母婴室，解决教师公租房问题，甚至帮助教师协调孩子的入园难题等。在两所学校，“有困难，找学校”已经成为大家的“共识”。这样的温暖，唤醒的是教师们育人的情怀，教师不仅仅是一份工作，更是一份信仰和情怀。

    面对新学校、新教师的终身发展问题，王教凯也丝毫不敢放松。他动用自己的校外资源，为教师们邀请专家，请本部教师进校指导，亲自带队率年轻教师深入本部学习；充分挖掘内部资源，为教师们搭建一体化的成长路径，通过雁阵工程、青蓝工程等一揽子矩阵式措施，促进教师的专业成长。“办教育负责任的态度，不仅仅是教师对学生负责，也是学校对教师们负责。”王教凯说。

    “如果你有想法，只要可行，就大胆去做。”在人开、人亦两所学校，王教凯非常支持教师们的想法。在他的鼓励下，短短几年，科技社、健美操社、跆拳道社、合唱团等学生社团如雨后春笋般蓬勃发展，校园里几乎每周都热闹非凡，你方唱罢我登场，每名师生都有登上舞台、实现梦想的机会。这样的“大胆”，唤醒的是教师们工作的动力和试错的勇气，带动的是整所学校的活力和生命力。

    教师们都说，王教凯像极了学校的一个柔软、舒适的大海绵，永远都敞开怀抱，接纳大家的想法、意见，甚至情绪。他让你工作起来毫无后顾之忧，因为无论如何，都有他在为你兜底、收尾；无论你飞多高，他都会帮助你柔软、安全地“落地”。