□朱华贤

扎根穷乡僻壤为那里的乡村教育耕耘到白发满头，拖着病体硬撑着上课到学生按时毕业，长期用自己微薄的薪水悄悄资助班级中贫困家庭的孩子……在我国中小学教师中，这一类先进事迹非常之多，而且确实感人肺腑，这自然应大力宣传弘扬。

作为一个优秀的群体，必须与时俱进，打上鲜明的时代烙印。如果说先前的教师更多地表现出爱心、热心和无私奉献之心，那么，进入信息时代的教师，在这些“心”的基础之上，又增加了精心、匠心和强烈的进取心。

面对剧变的时代，哪些该赓续，哪些该更新，哪些应当尽情追求，当下的教师们非常清晰自己的职责与使命。现在的家长不再满足于孩子有学上、有书读，而是人人期待有好学校进、有好教师教；现在的学校教育不再停留于“管牢”和“灌输”，而在于过程中的悄然“渗透”与细节的艺术“感染”；现在的课堂教学也不再是粉笔与黑板的简单相加，而是多种媒体的综合运用；现在的教师也不能满足于“要给学生一杯水，自己要有一桶水”那种简单的自信，而是要有“长流水”的不竭源泉。正因为如此，大凡有事业心的教师都在自觉学习和努力探索，都在争取向专家与艺术家的身份靠近。比如有的农村学校教师经常利用双休日自费往返数百里到上海、南京等大城市去参加课堂教学观摩活动；有的科学课教师为了丰富课外知识，利用寒暑假跑遍崇山峻岭采集和制作蝴蝶标本，举办个人蝶展以飨学生；有的教师为了上好一节观摩课，邀请同事或有经验的教师反复磨课，一遍遍地试教；有的教师一旦有了新的教学设想或摸索出新的教学经验，总会进行系统学习、深入思考，并使之上升到理论的高度……凡此种种，不一而足。

教师的工作普通而平凡，可他们中的大多数不但是满腔热情的践行者，而且也是矻矻以求的探索者。在与广大一线教育工作者的长期接触中，笔者深深感受到现在中小学教师的敬业、勤勉、奉献，同时也真切地触摸到他们的精心、匠心和进取之心。当代教师的这些事迹虽然没有像消防员赴汤蹈火那样英勇壮烈，也没有像扫雷战士或缉毒警察面临危险那样惊心动魄，可是，他们人数之众、影响范围之广，像漫山遍野的无名之花，像夜空中闪亮的星光，映照整个业界，同样应当得到社会的赞誉。

只要我们用心走近他们，一定能发现这个群体中亮丽的时代之光，一定能捕捉到无数个具体而细微的生动故事。用心讲好当代教师的新故事，礼赞新时期教师们达到的新境界，这既是教育的需要，也是我们这个时代的呼唤。