李仙芳:推行幼儿多元文化教育的实干家

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2019-10-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□本报通讯员 吴 媛

聆听海军叔叔讲述海战历史和军事小知识,观看手偶剧《少年英雄王二小》,和人工机器人一起探秘大阅兵……在刚刚过去的国庆长假里,江山市恒泰幼儿园的孩子们以自己独特的方式感受新中国70年巨变,并表达了他们对祖国的美好祝福。

“孩子们的爱国情在这一个个活动中被积淀下来、丰满起来,这也将成为他们未来与世界对话的基础。”在园长李仙芳看来,学前教育工作是缔造未来的工作,而缔造未来必须培养幼儿博大的爱心、宽阔的胸襟、活跃的思维、开拓的国际视野,以及文明的行为习惯。一直以来,她倡导多元文化教育理念,带领教师团队闯出了一条独特的民办园发展之路。如今,该园已经成为老百姓心目中的优质民办园。

“实施多元文化教育,前提要有优质的师资。”早在办园之初,李仙芳就提出要打造“心中有梦、眼里有人、手上有活、脚下有路、胸间有度”的专业化教师团队。于是,她牵头制定了《恒泰幼儿园教师专业化梯度建设方案》,建立了“青年教师—骨干教师—学科名师”三个梯度的师资培养“路线图”。每年,该园各类专业技能比赛从不间断,如教师基本功大赛、优质课评比、保育员技能评比等,以比赛促使教师业务能力的提升;在园教师外出学习从不间断,哪里学前教育发展好,她就把教师们送到哪里学习;师德培训创新也从不间断,包括跨界学习、团队拓展等活动。渐渐地,该园实现了梯队建设,培养了一支热爱幼教、业务精湛、求实创新的教师队伍。近年来,该园培养输送了24名公办编制教师,其中近10名成为当地的幼教骨干。

带着这支教师团队,李仙芳致力于在课程设置、社团活动、大型主题活动等多个领域进行改革创新,以支撑多元文化教育。“我们的课程建设之路是从‘引进’开始的。”她回忆,作为民办园,“感恩社会、服务家长”是办园宗旨。为顺应家长需求,她把蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教育、外籍教师双语教育等引进幼儿园。“对于这些课程,我们做了一些园本化的探索。”她举例说,该园的外语教育注重营造浸润式的英语口语环境,通过游戏活动来提升幼儿听说能力和日常生活交流能力。

翻看该园园历,你会被传统节庆活动、祖辈亲子活动、多元文化节等一系列主题活动吸引。“传统节日承载着中华民族的文化血脉和思想情怀,我们通过这些与生活息息相关的节日活动,引导孩子们过好中国节、做好中国人。”她认为,多元文化教育的实施和国际视野的培育必须立足本土。为此,在她的引领下,幼儿园教师们以陶艺课程、远足实践课程研究为突破口,积极投入到园本化课程的开发与建设中。

在李仙芳眼里,多元文化教育要以孩子的终身发展为目标。“面对一群孩子,我们的心里要能够允许有的走得快一点,有的走得慢一点。因为我们的包容和信任,不仅保护了孩子们的天性,也给了他们成长的空间。”她倡导教师们做“因人而异的教育”。在该园,每个班级都有自己的独特之处,如有的班级自行制定每天的打卡内容,每天坚持养成好习惯;有的班级将“6S”管理(包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)引入班级常规,引导幼儿实现自我管理;有的班级探索幼儿园STEM教育实践路径,孩子们带着问题进行自主学习。

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