培养持久的学习力

    刘颖

    短期内孩子学了多少知识并不是最重要的，“持久学习力”的培养才是我们更应该关注和重视的。每个年龄段的孩子都有自己的认知能力与学习特点，提前学习超越其认知规律的学习内容，会让孩子付出更多的努力，不仅牺牲了他们本该充分感知探索世界的时间，还有可能让孩子产生“学习很难”“学习很无趣”的感觉。我们应充分利用生活中的契机，让孩子在真实、有意义的问题情境中探索和学习，那么无论他们以后面对怎样的学习内容和挑战，都可以从容地应对。 

    （作者系广东省深圳市福田区第七幼儿园教学副园长）