时代进步的洪流就像万川入海，越到后面越是奔腾精彩。科技尤其是人工智能领域的突破，不可阻挡地改变着人类的生活，教育当然也绝无可能例外。

基于工业文明标准的当代中国基础教育，想实现农耕文明就提出的“因材施教”，唯有通过数字文明的思维，才能实现新时代大规模、标准化教育背景下的个性化学习。

2017年，我作为访问学者在美国肯恩大学（Kean University）进修，美国涌现出很多诸如Alt School等拥有数字思维基因的所谓“未来学校”，给我带来了深刻的震撼。其基于学生个性需求的Playlist（任务式学习清单），根据课程标准颗粒化地分解出数千个知识点，然后通过重组学习项目进行全覆盖，最后个性化地推送给学生，形成独一无二的任务式学习清单。而精准追踪学生个体学业进展和质量的Learning Progression（学习进展系统），则是从多个维度对学生的学习进展和学习质量进行了个性化描述，形成独一无二的“学生学习画像”。

2018年，我们决定开展行动积极探索，借助“大数据+人工智能”的力量，通过融合精准评测、精准纠偏、精准提升的精准教学，让教师帮助学生实现个性化学习。我们与科大讯飞智学网共同建设了温州市首家大数据教学支持中心，以学业测评为切入口，以基于《个性化学习手册》的习题讲评课探索为落脚点，重构了教学流程、教学形态和教学范式。半年左右的实践表明，学生和家长对此充满期待并积极参与，教师对此也充满期待并积极投身研究。一时间，温州本地和义乌、丽水等地区的学校纷纷来访交流，所有对借助新时代的力量改善甚至改革学习方式的同仁，充满着对推进深入研究的共同关切，这让我们更加坚定了在实现个性化学习道路上走在前列的信心。

如今，温州市第二十一中学正秉承“教育，为了人的自我生成”办学理念，以依托大数据教学支持中心开展个性化学习探索为核心，融合个性化生涯规划、个性化行规引导、个性化学校管理等多个项目，力争打造个性化学习的典范，成就每一位学生。