题文

阅读理解。        从前，有个聪明的孩子，叫阿明。             一天   阿明到十里路外的舅舅家里做客    还没进村    一群调皮的小孩子突然围住他对他说    阿明哥哥大家都夸你聪明     今天      我们也考考你    好吗            “好，你们出题吧！”阿明回答说。             孩子们互相咬了下耳朵。一个孩子说：“我们当中有个姓王的孩子，你能猜出来吗？猜不出就不放你进村。”只见“忽啦”一下，孩子们手拉着手，摆开了阵势，眼睛都紧紧盯着阿明，好像怕他逃跑似的。             阿明不慌不忙，看看这个，望望那个。忽然他大声叫道：“姓王的孩子脸红了！”喊声刚停，孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。阿明立刻跑上前去，笑嘻嘻地拉着那个孩子的手说：“你姓王，没错吧？”             这时候，姓王的孩子真的脸红了。             孩子们你看我，我看你，都呆了，一下还弄不清阿明是怎么知道的……      1．给第2自然段加上标点符号。      2．文中的“咬了下耳朵”是什么意思？                                                                                                                                                 3．找出文中的象声词写下来，再自己写出3个。                                                                                                                                                4．这篇短文写了一件什么事？                                                                                                                                                5．阿明是怎么知道哪个孩子姓王的？

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．，  。  ，  ，  ：  “    ，  ？  ”     2．商量。（意思对即可）     3．忽啦    刷刷   咚咚   哈哈（答案不唯一）     4．短文通过写阿明用自己的聪明才智找到姓王孩子的事，赞扬了阿明的聪明才智。（意思对即可） 5．“略”

据专家权威分析，试题“阅读理解。从前，有个聪明的孩子，叫阿明。一天阿明到十里路外的..”主要考查你对  现代文阅读，标点符号，词性  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读标点符号词性

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。