阅读下面短文，完成小题。（13分）
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。    
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为别人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。     (选文有删改)
小题1:本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(3分)
                                                                   
                                                                   
小题2:如何理解第④段中画横线句子的含义?(2分) 
                                                                   
                                                                   
小题3:从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(3分)
                                                                   
                                                                   
小题4:联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（2分）
                                                                   
                                                                   
小题5:读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(不超出所给字格)(3分)
                                                                   
                                                                   

小题1:（3分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（1分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（2分，答出两点即可）
小题2:（2分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护），不能再给我们新的启迪和支持（1分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1分）。
小题3:（3分）运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”）（1分），生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。
小题4:（3分）本段起过渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的劝告（1分）；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流（1分）。
小题5:（2分）略

试题分析：
小题1:概括主要内容，抓住“什么人+干什么（怎么样）“的形式进行概述。人：我做了什么：从敦煌回来后和妈妈交谈，意外得知妈妈曾抱着我走过安西。谈感悟可以结合文章⑤⑥⑦⑧⑨段作者的议论来谈。如世界上最真诚的是母亲，趁母亲健在快点尽孝等。
小题2:“母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。”这句话运用比喻、拟物的修辞，说明母亲只能在我们童年时给我们以呵护，等我们长大了，不能再给我们新的支持。这种认识是错误的和片面的。
小题3:“母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品”这句话运用了比喻的修辞，把母亲默默地关注孩子比喻成手艺精湛的老艺人打磨描绘精品，生动形象地写出了母亲对孩子培育的精心、细心和耐心。
小题4:“趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱”承接上文的感悟，“让我们赶快跑回家，去问妈妈。”引出下文，所以这一段是承上启下的过渡段。内容上是：劝告人们要抓紧时间与父母交流沟通。
小题5:要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。
点评：散文阅读中赏析句子，要注意如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。理解句子含义：联系语言环境，理解句子含义。2.结合作品背景，理解句子含义。3.抓住关键性词语，理解句子含义。4.分析句子的写作手法，理解句子含义。5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。