阅读散文《豆芽菜》,完成1—6题。⑴学校门口有一条弯弯曲曲的小溪,溪水清亮亮的,岸边的青石板光溜溜的。每天清晨,沿岸坐着一排排晨读的学生,朝阳照着他们在水中的影子,温暖-九年级语文
题文
阅读散文《豆芽菜》,完成1—6题。 ⑴学校门口有一条弯弯曲曲的小溪,溪水清亮亮的,岸边的青石板光溜溜的。每天清晨,沿岸坐着一排排晨读的学生,朝阳照着他们在水中的影子,温暖着那琅琅的读书声;傍晚,孩子们在溪边散步、漫谈,谈过去、现在和将来,谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水走进了暮色,走进了属于他们的遥想。 ⑵在我们这游乐条件极差的山乡中学,有这样一条小溪,实在是孩子们的幸福!难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作,也难怪有一个学习极差的学生,他的家长要他辍学,他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么,他说:“我舍不得这条小溪。” ⑶更有趣的是每年春天,沙滩上到处埋着豆子,这里一窝儿,那里一窝儿,顺着河岸足足有半里路,那是孩子们生的豆芽菜。春天,青黄不接,正是“菜荒”,山里的中学生全是寄读,带啥吃啥,他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。 (4)这实在是个好法子,不几天,沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜,一丛一丛的。散步虽不方便,但使你感觉到一种生气,一种力量,一种希望,你心中仿佛也在萌生起一片生机。 ⑸这个时节,怕的是下雨。溪水涨起来是极快的,大雨一来,不消半个时辰,清澈温柔的小溪便会变得 、 ,会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种时候,孩子们就要咽几天没有菜的饭了。 ⑹这天上午,学校组织年级语文测验,我在自己班上监考。考试刚开始不久,一股股凉风便从窗子灌进来,不一会儿就下起了大雨。 ⑺窗外,雨哗哗;屋内,笔沙沙。 ⑻溪水变浑了,涨高了,再有一会儿,就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜,孩子们就又要过苦日子了。虽然他们默默地咽着无菜的饭,仍然会刻苦地读书,但他们毕竟是孩子,是一些应该得到幸福的孩子。 ⑼这时,却没有一个孩子请假,甚至没有一个孩子抬头看我。 ⑽“同学们,快去把豆芽菜拔回来。”我终于这样决定,我来不及请示学校。 ⑾孩子们去了,抢回了那些豆芽菜,顶多用了十分钟,可奇怪的是大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗?不是! ⑿我找来班长询问原因,班长对我说:“只有我们班去抢了豆芽菜,怕别的班同学说你放我们出去了,互相商量做了弊,考好了反会给你添麻烦,所以好些同学故意没做完。” ⒀“你们商量过吗?” ⒁“没商量。”班长是个老实的孩子,他是不会说谎的。 ⒂这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时,几个女孩哭了。 ⒃我或许是个失职的监考教师,重考时学校没再派我监考。 ⒄考试结果大大出乎我的意料,我们这个过去的中游班居然得了全年级第一,几个很少及格过的学生都及格了。 ⒅领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢?我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气,语文要好好学。这是学习委员告诉我的,这也是经验吗? ⒆小溪边又有一些豆芽菜生出来了,白胖白胖的,嫩生生的…… (作者:温新阶 选自《中学生阅读》) 1.结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪,实在是孩子们的幸福”的原因? ___________________________________________________ 2.在第五段横线上填入两个恰当的词________、_________。 3.第四段第一句描写豆芽的________,是实写;第二句表现看到豆芽菜后________,是虚写,既是赞美豆芽菜,又是赞美生豆芽菜的同学们的精神风貌。 4.第七段“窗外,雨哗哗;屋内,笔沙沙。”表现了同学们的什么精神?下面那个自然段与它相照应? ___________________________________________________ 5.文中有两处描写同学们理解体贴老师的行动,找出来,把原句抄在下面的横线上。 ___________________________________________________ 6.你认为这个班抓质量的经验是什么? ___________________________________________________ |
答案
1.因为小溪很美。同学们可以在小溪边学习、散步、漫谈。可以在溪边种豆芽菜。 2.混浊 狂暴 (答案不唯一,但肯定是与“清澈 温柔”相反的词。) 3.形态(外形) 感觉生气勃勃 (心中萌发生机) 4.表现了同学们专心致志、刻苦学习的精神; 第九段 5.①大多数同学最后三道大题都没有做。 ②我们这个过去的中游班居然得了全年级第一,几个很少及过格的同学都及格了。 6.老师关心同学,同学理解体贴老师,师生之间有深厚的感情。 |
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