阅读下面的文字,分别回答问题。匆匆朱自清燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返-八年级语文
题文
阅读下面的文字,分别回答问题。 |
匆匆 |
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。 答:_________________________________________ 2.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么? 答:_________________________________________ 3.从文中画线的两句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。 ①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 答:_________________________________________ ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 答:_________________________________________ 4.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨? 答:_________________________________________ 5.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头,依照例句在下面的横线上再写一个句子。例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。 答:_________________________________________ |
答案
1.燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。 2.时间在无声无息中流逝;而自已的虚度时日,内心感到不安。 3.第①句用拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚挪移”把时间的流动表现得具体可感。第②句用比喻手法,把日子的逝去化作轻烟被吹散,薄雾被蒸融,化抽象为具体形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下生命痕迹。 4.(1)对时光流逝之快的感叹;(2)对没有作为的自责;(3)对自己要有所作为的渴求。 5.(1)时间在学生笔墨的流淌中,绘出了美丽的画卷。(2)时间在冰山悄悄的融化中,汇成了浩瀚的江海。(答案不唯一) |
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