阅读我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外-七年级语文
题文
阅读 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口,一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他给这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色苍白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写出两个大字: “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” 1.第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情? 2.第二自然段中说:“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么? 3.为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的? 4.为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”? 5.文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质? 6.破折号的作用有: A、补充说明; B、表示转折; C、表示语音的中断;D、表示语音的延长; E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种,在句后括号里注明。(只写序号) (1)何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。( ) (2)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。( ) (3)他说,“我——我——”( ) (4)“放学了,——你们走吧。”( ) |
答案
1.就要被迫离开学校,离开这间教室,离开他的学生的十分难过的感情。 2.来自于韩麦尔先生对祖国的深深的爱。 3.他年纪大,发音不准;上最后一节法语课,心情激动,声音发抖。 4.因为“我”被韩麦尔先生的爱国精神深深打动了。 5.热爱祖国。 6.(1)A; (2)A; (3)C; (4)C |
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