题文

阅读文段，回答问题。 雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在_________笑着长大的 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑_________了腰啊 石狮子见了我_________了泪啊 小燕子见了我笑_________了翅膀啊 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 1．根据原诗的内容，在诗节中填空。 　___________、___________、___________、___________ 2．分别写出这四节诗所写的大概内容。 　  第一节：____________________________________________ 　  第二节：____________________________________________ 　  第三节：____________________________________________ 　  第四节：____________________________________________ 3．从这四节诗中，我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质？ 　_____________________________________________________ 4．“第一件事；和”第二件事“所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢地笑”，这样写不重复吗？为什么？ 　_____________________________________________________ 5．根据下面句的结构特点和内容的深入，仿写一个句子。 　  只要旗子笑，春天的声音就有了。只要你们笑，大地的希望就有了。 　  只要________________笑，就有了_____________________。 6．举例说明这四节诗使用的修辞手法，并结合语境，逐一说说它们的作用。 　_____________________________________________________ 7．“第二样事，我还要教你们勇敢地笑”，这是一个祈使句。祈使句可用“。”和“！”这两种点号，你认为此句更适合使用哪一种？为什么？ 　_____________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．襁褓　弯了　笑出　笑斜 2．春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收获 3．乐观的精神、无私奉献的品质。 4．不重复这样反复地写，意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事，更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作。 5．大地　人们的幸福（答案不唯一） 6．拟人：“雨说……不再回去。”赋予雨以人的情感，既写出雨落下后不能回去的情景，又赞美了雨的奉献精神。排比：“柳条儿……翅膀啊”。春雨润泽万物，强调春雨的作用，又增强了诗的节律感。 7．应该使用“！”，因为“第二样事”还是“我要教你们勇敢地笑”这件事，显然是强调。 （以上主观题意对即可）