2013年6月26日,《BP世界能源统计年鉴》在北京发布,它突显了2012年能源世界供应中断及需求增长的两大主题。红星中学九(2)班同学围绕此话题开展了“致力节能减排,共建美好家园-九年级语文
题文
2013年6月26日,《BP世界能源统计年鉴》在北京发布,它突显了2012年能源世界供应中断及需求增长的两大主题。红星中学九(2)班同学围绕此话题开展了“致力节能减排,共建美好家园”的活动,请你参加。 [活动一:收集资料]在收集材料时,同学们搜寻到一份1993年至2030年世界能源发展情况的表格,具体如下:
根据以上表格,请你用文字概括世界能源的发展趋势。(2分) [活动二:活动策划] 为了在全校更顺利地开展“致力节能减排, 共建美好家园”的活动,作为组织者之一的你,将确定哪几项活动内容呢?请写出其中的两项。(2分) [活动三:活动宣传]一段时间以来,温室效应加剧,能源消耗与保护生态环境的矛盾还将进一步激化。为了增加“致力节能减排”的宣传效果,让更多的人加入本次活动,请你为学校宣传栏拟一则宣传标语。(不能直接用主题语)(2分) |
答案
活动一:“预计2030年以后,世界将以核电和太阳能为主要能源”或者“煤、石油等不可再生资源占能源比例会不断减小,有些甚至可能消耗殆尽;而核电、太阳能等新兴等再生资源将会成为今后能源的主导”。(2分) 活动二:(一)(二)参考示例:举行环保文艺演出;召开环保主题班会;举行环保演讲比赛等(2分) 活动三:答案示例:1、节能减排就在你身边。2、保护环境,人人有责等 |
试题分析:活动一:这是一道表文转化题。图文转换综合考查对材料的的分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有特色的较新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。解题思路:1、认真审题,明确要求。2、仔细分析图表,全面准确捕捉信息。(有时需要简单运算,化繁为简)。3、依据题干要求,规范答题。从材料一和材料二的表文分析出因为污染的严重,人们患各种疾病的人数增加,然后再主干的基础上,结合材料内容将此题答圆满。活动二:这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中,能否准确地理解活动的内容和主题,并用准确的语言进行表述。一般来讲,这类题目没有一个非常标准的答案,主要是通过答题,来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力,同时检验我们在对活动内容有比较清楚地了解和认识之后,以及能否用简洁的语言,将自己要表达的意思表述出来。本题设计的活动只要围绕主题具有可操作性即可。活动三:公益广告的拟写,需要围绕本次活动设计的活动,语言要简练有文采,并有鲜明的宣传教育作用。 |
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