综合实践活动(8分)为进一步调动同学们读名著《水浒传》以及学习专题的兴趣,某老师搞了几个活动,请参与。小题1:趣味比拼(读对联,在空格内填上梁山好汉名)。(2分)例:花荣百步-八年级语文
题文
综合实践活动(8分) 为进一步调动同学们读名著《水浒传》以及学习专题的兴趣,某老师搞了几个活动,请参与。 小题1:趣味比拼(读对联,在空格内填上梁山好汉名)。(2分) 例: 花荣 百步穿杨比李广 一绳悬柳陪宋江 ⑴ (填人名) 提斧杀人存孝义 砍旗扯诏为弟兄 ⑵ (填人名) 青龙偃月可扫佞臣鼠将 忠肝义胆不辱圣祖威名 小题2:各抒己见。(4分) 《水浒传》中的杨志可谓精明能干,颇有心计,深得梁世杰的欣赏,偏偏丢失了生辰纲,究竟是什么原因呢? 同学1:酷热的天气对杨志等人极为不利,杨志等人少了天时。 同学2:松树林便于士兵休息,又比较隐蔽,容易给人造成视觉障碍,方便了后来吴用跑进松树林下蒙汗药。吴用等人多了地利。 同学3:…… 同学4:…… 你能帮助同学3、同学4发表观点吗? 同学3: 同学4: 小题3:专题探究。(2分) 燕子在我国传统文化中含义很多,葛天民的 《迎燕》 一诗让我们了解了它不嫌贫爱富的品格以及它与老百姓的深厚情谊。可是在杜甫“焉能作堂上燕,衔泥附炎热?”这句诗里,燕子又成了趋炎附势的小人。请你根据示例,写出下面燕子的含义或者探究出它寄托了诗人怎样的情感。 示例:鸟啼芳树丫,燕衔黄柳花。(张可久《凭栏人.暮春即事》) 含义:象征美好的春光。 情感:传达惜春之情。 (1)我婿去重湖,临窗泣血书,殷勤凭燕翼,寄于薄情夫。(郭绍兰《寄夫》) (2)旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。(刘禹锡《乌衣巷》) 探究发现:(1) (2) |
答案
小题1:(1)李逵(2)关胜(每空1分) 小题2:示例1:吴用等人精诚团结,而杨志对手下蛮横粗暴,不善于协调团队关系,杨志这边又少了人和。示例2:梁中书对杨志缺乏信任,安排老都管、虞侯等人制衡杨志,最终造成矛盾,不利于杨志的领导。示例3:不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。遇到这样的合作伙伴,也活该杨志倒霉。示例4:既生瑜,何生亮?吴用等人的计谋天衣无缝。杨志虽说精明,但遇到吴用还得甘拜下风啊!(每点2分,答对任意两点即可得全分。其他答案言之有理,也可酌情给分) 小题3:(1)含义: “送信的使者”。 情感:代人传书,幽诉离情之苦 。(1分,答对任意一点即可) (2)含义:世事沧桑的历史见证。情感:表现世事变迁,抒发物是人非,昔盛今衰的感慨。(1分,答对任意一点即可) |
小题1: 试题分析:仔细回顾小说情节,根据所示句中的关键信息来判断,如“提斧杀人存孝义,砍旗扯诏为弟兄”,其中所暗示的情节都与李逵有关,而第二句的所说的是三国名将关羽的后代,使一把青龙偃月的梁山好汉,便是关胜。 小题2: 试题分析:本题涉及小说“智取生辰纲”的内容,仔细回顾小说此情节,分析矛盾双方的情况,从智谋、成员关系方面分析原因,用“同学3”“同学4”的口吻表达出。 小题3: 试题分析:第一句“殷勤凭燕翼,寄于薄情夫”,根据其中“凭”“寄”两字,结合诗题《寄夫》即可判断其中“燕”与“鸿雁传书”的“雁”有同样的意义,即借指书信,表达思情。第二句“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”是凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛,“燕”在诗有见证历史变迁之意。 |
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