朝明小学的六年级有若干学生,若已知学生中至少有两人的生日是同一天,那么,六年级至少有()个学生;其中六(1)班有49名学生,那么在六(1)班中至少有()个人出生在同一月。-六年级数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 抽屉原理/2019-08-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

朝明小学的六年级有若干学生,若已知学生中至少有两人的生日是同一天,那么,六年级至少有(    )个学生;其中六(1)班有49名学生,那么在六(1)班中至少有(    )个人出生在同一月。
题型:填空题  难度:偏难

答案

366;5

据专家权威分析,试题“朝明小学的六年级有若干学生,若已知学生中至少有两人的生日是同..”主要考查你对  抽屉原理  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

抽屉原理

考点名称:抽屉原理

  • 抽屉原理:
    又称鸽巢原理,它是组合数学的一个基本原理,最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的,因此,也称为狭利克雷原理。
    在这类问题中,只需要确定某个物体(或某个人)的存在就可以了,并不需要指出是哪个物体(或哪个人),也不需要说明是通过什么方式把这个存在的物体(或人)找出来。这类问题依据的理论,我们称之为“抽屉原理”。

  • 两种抽屉原理:
    第一抽屉原理:
    原理1: 把多于n个的物体放到n个抽屉里,则至少有一个抽屉里的东西不少于两件。
    原理2 :把多于mn(m乘以n)个的物体放到n个抽屉里,则至少有一个抽屉里有不少于m+1的物体。
    原理3 :把无穷多件物体放入n个抽屉,则至少有一个抽屉里 有无穷个物体。
    原理1 、2 、3都是第一抽屉原理的表述。
    第二抽屉原理:
    把(mn-1)个物体放入n个抽屉中,其中必有一个抽屉中至多有(m—1)个物体(例如,将3×5-1=14个物体放入5个抽屉中,则必定有一个抽屉中的物体数少于等于3-1=2)。

    抽屉原理形式:
    形式一:把m个物体任意分放进n个空抽屉里(m>n,n是非0自然数),那么一定有一个抽屉中放进了至少2个物体。
    形式二:把多于kn个物体任意分放进n个空抽屉里(k是正整数),那么一定有一个抽屉中放进了至少(k+1)个物体。

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