本书的英国英语语音部分系统地介绍44个音位的舌位图及发
音要领、学习方法和中国学生学习英语语音的难点及正音方法等，
并编有听音、辨音和掌握正确发音的练习，旨在帮助读者培养正确、
优美地发音的习惯。
    其中，语流部分讲解大学生在提高听力和口语方面的难点和重
点以及英语本科生必须学习并掌握的语音理论和语音技能，如元音
和辅音的长度，音的组合、重音和逻辑重音，弱读式和强读式，停顿、
节奏和节奏群的划分，语调、语调群的划分和语调核心的确定等。
    语流部分*重要的内容是讲解降调、升调和降升调这三个*常
用、*重要的语调模式、不同句型具有的28种意义和用法的120个
典型例句和小对话，并加以图解标调，便于读者进行听、读实践并掌
握语调理论。大学英语本科生学习英语语音语调必须由实践到理
论，再以理论指导提升实践，培养独立学习的能力；遵循实践—一理
论——实践的英语学习的科学规律。本书讲解了如何划分语调群，
确定语调核心及语调所表达的相关内容、思想、态度和情感等，这是
培养良好的语调习惯和运用正确、达意的语调进行跨文化交际的关
键，诚如英国李奇教授(Prof．Leech)所言，“有效的口语交际在很大
程度上依赖语调”(…effective communication in speech depends to a
great extent on intonation)。
    本书的英国英语语音部分采用R Kingdon的简明、实用的语
调标调法。Kingdon的标调法主要是根据讲话人的态度和情感，又
根据句子结构，使句子重音、语调核心和语调相结合的标调系统。
    本书的美国英语语音部分系统地讲解包含12个单元音、9个双
元音和25个辅音的46个音位的发音要领和学习方法，对美音和英
音的共同点和不同点进行比较，并编写听音和辨音练习。
    本书的美国英语语音部分采用美国著名语音学和语言学家
Kennith I．Pike的语调标调法，对美、英语调标调进行对比，并编写
标调练习。
    美国英语部分的讲解是按语调的四大功能，即陈述和叙述、疑
问、请求和命令、问候，讲解美国英语降调、升调和降升调三个*常
用、*重要的语调模式的12种不同意义和用法的86个例句和小对
话，并加以标调，旨在帮助读者加强实践，学习语调理论和标调法，
提升实践水平，培养良好的语调习惯，运用正确、达意的语调提高听
力和口语水平。
    本书的“英语秀”部分精选英语歌曲、英美名诗和名剧片断，并
介绍作者在美国洛杉矶期间访问的詹姆斯·普拉斯博士(Dr．James
Price)夫妇。
    学唱英语歌曲是提高英语发音、节奏、元音的长度、弱读式、失
爆和连读等语音技能的*佳方法之一。   
    背诵英美诗歌能帮助读者在高水平的层面上熟练掌握语音技
能，如元音的长度、节奏、连读、失爆和语调等，提高文学水平，欣赏英
语的诗情画意。本书选用五首英美自由诗、押韵诗和十四行诗。
    朗诵和排练剧本精彩片断是提高英语语音综合技能和英语水
平的*佳教学方法，是提升跨文化口语交际水平的重要学习方法。
本书选用莎士比亚名剧“罗密欧和朱丽叶”和电影“音乐之声”的著
名片断。
    本书对部分诗歌和剧本片断标示句子重音和语调，以期帮助读
者用语调理论指导实践，提升朗诵和口语水准。
    在学习“一个美国家庭”的过程中，读者可以领略普拉斯博士一
家的生活方式，了解他们是如何培养孩子和培育家庭情感的。
    本书对“英语秀”的四方面内容逐一重点讲解，旨在帮助读者自
 已举办“英语秀”，既加强语音实践，又深化语音理论学习，并提高英
语语言和文学水平，提升跨文化口语交际的水准。
    作者在美国洛杉矶访问期间得到普拉斯博士(Dr．James W．
Price)的大力支持。普拉斯博士和夫人迪爵若(Deidra Drice)热情友
好地介绍了他们的家庭教育理念：幸福家庭是自孩子幼年开始培养
他们良好素质和品德的*佳环境；父母必须自孩子幼年开始教育他
们懂得爱和尊敬，珍惜真挚的友谊；父母必须培养孩子独立、自主的
品质，激励孩子的创新精神。
    20世纪90年代作者从洛杉矶回国后，应上海外语教育出版社
约稿撰写《英语语音》一书，因而有机会和读者交流英语学习及教学
的方法和理念，探讨英语语音学科学习的内容，帮助学生提高英语
口、笔语综合运用的能力和水准。
    英国领事馆文化教育处领事助理郑文洁女士为本书的修订提
供了大量的资料和宝贵的建议，在此深表感谢。
    感谢美国领事馆Maureen，Toby，Alex等为本书美国英语部分
录音。
    时值“英语语音”第二版即将出版之际，谨向读者、友人和领导
表示衷心的、深情的谢意。
  汪文珍
2006年12月

英语语音-(第二版)(附MP3光盘) 作者简介

p> 汪文珍，1 957年毕业于北京外国语学院英文
系。毕生从事英语教学，1 978年开始编写语音
教材，以语音理论指导实践，凸显语音在跨文

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