针对专科层次的学习者，淡化了理论，强化了实践，设计编撰了九章内容。前四章是理论篇，着重介绍幼儿园教育活动设计与实施的基本理论，主要使学习者了解幼儿园教育活动的基本概念、设计的基础知识、实施的基本原则和评价的基本方法等，为具体的教育活动设计与实施奠定基础。后五章为实践篇，主要针对高结构化到低结构化五种活动类型，详细介绍其设计的基本流程和方法以及实施与指导的要点，使学习者能够掌握设计要领和方法，培养设计与计划的能力，同时给予相应的实践训练。 本教材的*特色就是将一般性理论与具体的实践案例相结合，将知识学习与实际训练相结合，将教、学、做合一，使得学习者既能够从教材中学到理论知识，又能看到实际情况，还能够得到实践训练，从而综合提高学习者的素质和能力。为此，本教材还专门设计了“实训专题”，要求学习者在掌握了各类型教育活动设计的一般流程与方法后，着手进行实践训练，从而将学习到的知识立即应用于实践之中，缩短应用化过程，提高实践实训的效力。
桐城师范高等专科学校倪志明副教授担任主编，负责全书的架构设计、人员组织、章节编写与校统稿工作，江苏如皋高等师范专科学校刘永华、桐城师范高等专科学校伯玲、田红艳、石凤伟老师参与有关章节的编写。具体分工如下：*章、第二章、第四章、第七章（第二节）由桐城师范高等专科学校倪志明编写，第三章由桐城师范高等专科学校伯玲编写，第九章由江苏如皋高等师范专科学校刘永华编写，第五章、第六章由桐城师范高等专科学校田红艳编写，第七章（*节、第三节）、第八章由桐城师范高等专科学校石凤伟编写。书中的部分案例由安徽省安庆市墨子巷幼儿园黄晓晴、安徽省池州市市直机关幼儿园汪栀香以及池州市妇联实验幼儿园王雪梅提供。
本书的编写受到华东师范大学朱家雄教授的相关幼教理论启发，得到了华东师范大学出版社朱建宝先生和王瑞安女士的大力支持，同时也得到了一些同行的帮助与指导，在此表示衷心感谢！此外，本书编写中，参阅了大量同行专家的文献，采集了一些幼儿园优秀教师的教育活动案例，在此也一并表示感谢！未尽事宜请及时联系我们。

幼儿园教育活动设计与指导 目录

理论篇 **章 幼儿园教育活动概述 / **节 幼儿园教育活动的概念与特点 / 第二节 幼儿园教育活动的类型 / 第三节 幼儿园教育活动与幼儿园课程 / 第二章 幼儿园教育活动设计原理 /**节 幼儿园教育活动设计概述 /第二节 幼儿园教育活动目标设计 /第三节 幼儿园教育活动内容设计 /第四节 幼儿园教育活动计划的制订 / 第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源 / **节 幼儿园教育活动环境的创设 / 第二节 幼儿园教育活动资源的利用 / 第四章 幼儿园教育活动的实施与评价 / **节 幼儿园教育活动的实施 / 第二节 幼儿园教育活动评价 / 实践篇 第五章 “科目”教学活动的设计与指导 / **节 “科目”教学活动概述 / 第二节 “科目”教学活动的设计 /第三节 “科目”教学活动的实施与指导 / 第六章 单元教学活动设计与指导 /**节 单元教学活动概述 / 第二节 单元教学活动的设计 / 第三节 单元教学活动的实施与指导 / 第七章 主题教育活动的设计与指导 / **节 主题教育活动概述 / 第二节 主题教育活动的设计 / 第三节 主题教育活动的实施与指导 / 第八章 方案教学活动的设计与指导 / **节 方案教学活动概述 / 第二节 方案教学活动的设计与实施 / 第三节 方案教学活动的指导 / 第九章 区角活动的设计与指导 / **节 区角活动概述 / 第二节 区角活动环境的创设 / 第三节 区角活动的实施与指导 /

幼儿园教育活动设计与指导 作者简介

倪志明，桐城师范高等专科学校学前教育系副教授，主要教学与研究领域：教育原理、学前教育、教师教育。主编《幼儿园课程》（北京师范大学出版社，2012年版）等多部教材。

 2/2   首页 上一页 1 2

中小学教辅 工具书

在线阅读