题文

小英和小芳同学分别在做“观察海波的熔化”实验，使用了如图所示的实验装置，小英记录的实验数据如下表： （1）海波的熔点是    ℃，海波在熔化过程中处于            。（填“固态”、“液态”、“固液共存状态”） （2）小芳同学实验时发现海波熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长海波熔化时间的方法。 （3）细心的小英发现：在加热条件相同的情况下，海波熔化后升温比熔化前升温缓慢了， 然后和其他组同学交流也发现了同样的现象，请你说出这种现象可以说明什么？

题型：实验题  难度：偏易

答案

（1）48 ，固液共存状态 （2）增加水的质量或增加海波质量或调小酒精灯火焰 （3）液体海波比固体海波的比热容大

试题分析：熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态；实验中把海波放在小试管里，把小试管放在烧杯的水中采用水浴法加热．延长熔化时间，从酒精灯火焰上和烧杯中水的数量上去考虑；海波熔化后升温缓慢了，反映了物质的吸热能力大小，这是由物质的比热容决定的．（1）有小英记录的数据可以看出，从第4分钟到第7分钟海波的温度保持在48℃不变，这个温度就是海波的熔点，说明海波是晶体，此过程海波处于固液混合状态； （2）由于采用水浴法加热海波，可以增加大烧杯中水的质量或者将酒精灯火焰调小，来延长加热时间； （3）一般情况下物质吸热温度升高，放热温度降低，物质吸热或放热后温度改变的程度反映了物质比热容的大小． 点评：像这类实验题主要考查这样几个方面：①实验数据的分析，判断晶体还是非晶体，绘制温度--时间图象，找出熔点或凝固点； ②判断某个时间段物质所处的状态，熔化前固态，熔化过程中固液共存，熔化后液态； ③实验中需改进的地方，一般常考缩短加热时间的方法，也是从烧杯加盖、火焰、水量方面考虑．

据专家权威分析，试题“小英和小芳同学分别在做“观察海波的熔化”实验，使用了如图所示的..”主要考查你对  凝固现象，熔化现象  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

凝固现象熔化现象

考点名称：凝固现象

• 定义：
  物质从液态变成固态叫做凝固。凝固是熔化的逆过程。凝固放热。如水结成冰，由液态变成固态属于凝固现象。
  
  凝固点：
  晶体开始凝固时的温度称为凝固点。同种晶体的熔点等于凝固点。
  
  凝固条件：(1)达到晶体的凝固点。(2)不断放出热量。
  
  生活中的凝固现象：水变成冰

考点名称：熔化现象

• 熔化的概念：
  物质从固态变成液态的过程叫做熔化。根据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。熔化时都需要吸收热量。
  
  生活中的熔化现象：
  举例：初春，冰雪消融汇成了溪流、冰棒含在嘴里化了等。

• 熔化、融化、溶化的区别：
  “熔化”指金属，石蜡等固体受热变成液态的过程。例如：“铁加热到1535℃就熔化成铁水了”“激光产生的高温，能熔化金属”“块状的沥青倒进大锅，加热后就熔化了”等。
  
  “融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。例如：“初春，河里的冰开始融化”“太阳照射不到的地方，积雪融化得慢”。
  
  “溶化”指固体溶解在水或其他液体里。例如：“盐放进水里，很快就溶化了”“颜料放进水杯里，一会就溶化了”“把一种胶块放在酒精里可以溶化”。