题文

对下列物理量的估测，你认为最接近实际的是（　　） A．教室中空气的质量约为20Kg B．一个中学生站立时对地面的压强约1.25×104帕 C．家用电视机工作电流约为5A D．中学生正常步行的速度约为5m/s

题型：单选题  难度：偏易

答案

A、教室的长、宽、高大约分别为10m、8m、3m，空气的密度为1.29kg/m3，所以教室中空气的质量大约为1.29kg/m3×10m×8m×3m=309.6kg．此选项不符合实际； B、中学生的体重在500N左右，双脚与地面的接触面积为500cm2=0.05m2，中学生站立时对水平地面的压强为 500N 0.05m2 =104Pa，接近1.25×104Pa．此选项符合实际； C、家用电视机的额定功率在110W左右，正常工作时的电流大约 110W 220V =0.5A．此选项不符合实际； D、中学生正常步行的速度在4km/h=4× 1 3.6 m/s≈1.1m/s左右．此选项不符合实际． 故选B．

据专家权威分析，试题“对下列物理量的估测，你认为最接近实际的是（）A．教室中空气的质量..”主要考查你对  压强的定义，电流的大小，质量的估测，速度及其单位换算  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

压强的定义电流的大小质量的估测速度及其单位换算

考点名称：压强的定义

• 定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强
  
  单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa，1Pa=lN／m²

• 受力面积与受压物体的面积的区别：
      压强公式中的“S”是指受力面积。即相互作用的两个物体相互接触面的面积，也就是物体承受压力的实际面积，而不是受压物体的总面积，也不一定是产生压力的物体的底面积。具体问题要具体分析。如图所示．
  
   (a)图中甲对乙的受力面积为S乙；乙对地的受力面积为S乙。
  (b)图中乙对甲的受力面积为S乙；甲对地的受力面积为S甲。
  (c)图中甲对乙的受力面积小于ab；乙对地的受力面积为ab。

• 压强知识梳理：
  

考点名称：电流的大小

• 定义：
  物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流。每秒内通过导体横截面的电荷量越多，电流就越大(强)。
  公式：
  电流用符号“I”表示，若“Q”表示电荷量，  “t”表示时间，则，公式中三个量的单位分别为安(A)、库(C)、秒(s)。
  方向：
  电路中的电流总是沿着电源正极→用电器→电源负极→电源正极的方向流动。

• 常见用电器的电流大小:
  

  计算器中电源的电流	约100μA
  半导体收音机中电源的电流	约50mA
  手电筒中的电流	约200mA
  房间灯泡中的电流	约0.2A
  家用电冰箱的电流	约1A
  家用空调器的电流	约5A
  雷电电流	可达2×105A

• 电流的三大效应：
  1．电流的热效应：电流通过导体时，电能转化成内能，这种现象叫电流的热效应。例如：电流通过灯泡内的钨丝，钨丝会发热，温度高达2500℃，呈白炽状态而发光。
  
  2．电流的磁效应：电流通过导体时，在导体周围产生磁场。例如：电流通过螺线管时周围出现的磁场与条形磁铁周围的磁场分布相似。
  
  3．电流的化学效应：电流通过酸、碱、盐的水溶液时会发生化学反应。例如：电解、电镀就是利用了电流的化学效应。通过导体的电流越大，各种效应就越明显，因此我们可以利用各种电流效应的程度来判断电流的大小。

  电流对人体的作用特征：
  

  电流I/mA	作用特征
  	50—60Hz交变电流	恒定电流
  0．6～1．5	开始有感觉——手轻微颤抖	无感觉
  2～3	手指强烈颤抖	无感觉
  5～7	手部痉挛	感觉痒和热
  8～10	手已难于摆脱电极，但还能摆脱，手指尖到手腕剧痛	热感觉增强
  20～25	手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难	热感觉大大增强，手部肌肉不强烈收缩
  50～80	呼吸麻痹，心房开始震颤	强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难
  90～100	呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹	呼吸麻痹
  300以上	作用0．1s以上时，呼吸和心脏麻痹，机体组织遭到电流的热破坏

考点名称：质量的估测