题目

下列说法中正确的是

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A．居民小区住房的楼层高大约为1.6m B．一个鸡蛋的质量约为1kg C．油浮在水面上说明油的密度比水的密度大 D．炒菜时香味四溢说明分子在做无规则运动

题型：单选题难度：偏易来源：湖南省中考真题

所属题型：单选题 试题难度系数：偏易

答案

D

考点梳理

初中三年级物理试题“下列说法中正确的是[]A．居民小区住房的楼层高大约为1.6mB．一个鸡”旨在考查同学们对 分子的热运动、 物体的浮沉条件及其应用、 质量的估测、 长度的估测、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 分子的热运动
• 物体的浮沉条件及其应用
• 质量的估测
• 长度的估测

考点名称：分子的热运动

什么是分子热运动?

一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。分子做无规则运动的快慢与温度有关，温度越高，热运动越剧烈。不管温度高低，分子都在无规则运动，只是运动的快慢不同，扩散运动是分子热运动的宏观体现。

分子热运动知识点：

1、改变物体内能的方法有两种：1)热传递;2)做功。

具体说：物体吸热或外界对物体做功，物体的内能会增加，物体放热或物体对外界做功，物体的内能会减少。

2、物体里所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。从这个概念我们可以知道：物体的内能由物体的三个因素决定：1)物体里分子的数目;2)分子的动能;3)分子的势能。

3、物休的温度越高，物体里的分子运动越剧烈，分子的动能越大(因为分子的动能决定于分子的质量和分子运动的速度，这里分子的质量是不变的，因而它的速度越大，它的运动越大);温度不变，表示物体里分子运动的剧烈程度不变。

4、物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。

5、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。

③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。

6、分子间有相互作用的引力和斥力。

①当分子间的距离d=分子间平衡距离r，引力=斥力。

②d<r时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。

③d>r时，引力>斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。

④当d>10r时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

对比法判断分子热运动和物体的机械运动

(1)从概念上判断，分子热运动是物体内部大量分子的无规则运动，而机械运动则是一个物体相对于另一个物体位置的改变;

(2)从微观与宏观上判断，微观世界中分子的无规则运动是肉眼看不到的，而宏观世界中的物体的机械运动则是用肉眼能看到的;

(3)从引起运动因素上判断，分子热运动是自发的，水不停息的，不受外界影响的，而物体的机械运动则要受到外力的影响。

考点名称：物体的浮沉条件及其应用

物体的浮沉条件

1、重力G和浮力F的关系

当G=F时，物体处于悬浮状态

当G>F时，物体处于下沉状态

当G<F时，物体处于上浮状态

当G=F时，物体处于漂浮状态

2、物体密度 ρ物 和液体密度 ρ液 的关系

当 ρ物=ρ液 时，物体处于悬浮状态

当 ρ物>ρ液 时，物体处于下沉状态

当 ρ物<ρ液 时，物体处于上浮状态

当 ρ物<ρ液 时，V排<V物，物体处于漂浮状态

【注】上浮的最终结果就是漂浮，所以说上浮是过程而漂浮就是结果，两者间要注意区分。

物体浮沉条件的判断方法

1、第一种判断方法：

如果浮力大于重力，上浮，如果浮力小于重力，下沉，如果在浸没的情况下，浮力等于重力，悬浮。

2、第二种判断方法：

在浸没的情况下，如果物体密度大于液体密度，下沉;如果物体密度小于液体密度，上浮;如果物体密度等于液体密度，悬浮。

漂浮和悬浮的异同

物体的浮沉的应用(饺子的浮沉)

生饺子被放入锅中时便沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来了，如果把饺子放凉，再放入锅中，又会沉到锅底这是为什么呢?因为生饺子放人锅中，由于浮力小于重力而下沉;煮熟的饺子因为饺子内气体受热膨胀，浮力增大，当浮力大于重力时，饺子上浮;凉的熟饺子因遇冷体积缩小使浮力减小，浮力小于重力而下沉。

考点名称：质量的估测

对生活中的物体的质量的感性认识：