◎ 题目

在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上．在探究过程中，他们观察到如下现象： （1）在选择玻璃管时，是选择长一些的好这是因为______． （2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比______（选填“变大”、“不变”、“变小”）． （3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为______． （4）在实验中要测量出气泡上升时的速度，某同学设计了以下三种方案，其中合理的，且实验误差较小的是______ A．气泡在上升过程中，每隔相同时间读一次路程，求出每一时间段内的速度进行比较． B．在试管上每隔相同距离做标记，记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较． C．让气泡上升，直接读出上升进程中某几个时间段内的路程和时间，求出速度大小进行比较．

◎ 答案

（1）要测量运动物体通过的路程和对应的时间，由于物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动的越慢，越易于测量，因此选择长一些的玻璃管． （2）因气泡的存在，水面变得向下凹，在此位置相当于一个凹透镜，所以从气泡看下面的数字，看到的是变小的字． （3）一开始，气泡受到的浮力大于重力，做加速运动，运动一段时间后受力均衡，气泡就做匀速运动了． （4）按照课本上的方法，在一玻璃管上做相隔10cm的标记5个，标记用彩色胶带贴上，第一个标记的应离开管口有5cm左右，记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较，通过实验，得到气泡运动的有关数据，并采用科学研究的方法，总结出气泡的运动规律． 故答案为：（1）便于测量气泡运动的路程和时间； （2）变小； （3）气泡刚开始做加速运动； （4）B．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺…”主要考查了你对  【控制变量法和科学探究的过程】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。