学生的作文中，有这样三篇引起了我的注意，第一篇这样写道：

　　……高考的脚步声越来越近，和着我心脏的共鸣，奏出一曲奋进的旋律。但有人却在虚度时光。
　　今天的早读课，匡老师让小万同学把玻璃擦一擦，没想到他竟然擦了整整一节课。他先用湿抹布，再换干抹布，擦了外面擦里面，抹布擦不到的地方，他就用手指抠，用小刀剜。
　　看着他干得兴致勃勃，我打心底里为他感到悲哀。与其以这种方式邀得老师的表扬，还不如把时间花在学习上，用成绩来证明自己！

　　这篇文章是小陈同学写的，他的学习成绩一直名列前茅。我给他打了个高分，评语是：观察细致，思考深入，能透过现象把握本质。

　　第二篇是小万同学写的：

　　……老师向我走过来，我的心跳得厉害，可他只是让我去擦玻璃。看来他没考虑我的调位请求，还是换眼镜吧，这样就能看清黑板了。
　　玻璃真脏。自从我上次擦过，到现在还一直没人擦。
　　看着大家认真读书的模样，我有一点失落。唉，先把玻璃擦干净再说吧。匡老师说过，我们虽然不能把所有的事情都做好，但至少可以把自己力所能及的事情做到极致。

　　看到这里，我的心里悸动一下，莫名其妙地有些伤感。我给这篇文章也打了高分，评语是：感情表达真挚动人，语言质朴自然。

　　第三篇文章没有署名：

　　……果然又叫到小万。每次有这样的脏活累活，老师都会找他。看着小万受宠若惊地放下课本，一丝不苟地擦着玻璃，我的心在哭泣！
　　小万呀，你应该把抹布摔到对你的劳动视而不见的同学脸上，问他们一声：这是不是你们的班级？你们有没有义务擦一次玻璃？可是你没有，你擦得很投入，丝毫没注意他们看你时鄙夷的目光。
　　小万，我想告诉你：成绩差不是你的错，谁也没有权利看低你！站直了，其实你比他们都高大！

　　我手中的笔停住了，久久没落下。我有资格为这篇文章判分吗？

　　那块抹布应该摔到我脸上才对呀！是我引导、纵容了少数所谓的“优生”，他们一味追求成绩，对集体利益、集体荣誉感漠不关心，从来不会在意身边的同学为他们付出。

　　我更需要用那块抹布擦拭自己的心灵。不知何时开始，我渐渐忘却了自己教书育人的初衷，被蒙蔽了心灵。

　　一阵阵的心痛使我相信，我的心灵并没有完全僵硬，它仍在为我初为人师时立下的誓言而跳动。我应该把那块抹布用羞愧的泪水洗净，用重新点燃的热情烘干，去抚慰所有曾被我忽略和伤害的心灵。