学会理解他人 活动设计

专题系列语文实践活动
首页 > 教师 > 教学一线/2013-07-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  (三)解决问题升华主题。
  教师:课前老师向一个同学了解到这样一件事,也征得了他的同意,想把这个故事讲给大家听。
  (出示:
  我是班中的一个调皮的男生,平时总是嘻嘻哈哈的依恋的无忧无虑,但在我的内心深处却埋藏着这样一个秘密。
  记得那是一个星期四的下午,我在班上写作业。忽然听见有人说要买大练习本,本的质量特别好,而且价格也合理。于是我走到这个同学的跟前说:“你帮我也买一个好吗?”他爽快地答应了下来。第二天早上,我向那个同学要练习本,他却说:“练习本我没买,我……”我一听就火了,生气地说:“你说好的怎么说话不算数……”一大堆难听的话从我嘴里说出来。班里一下子静了下来,同学们被我的举动惊呆了,眼光直直的看着那个同学。终于我心中的气出完了,我咽了咽吐沫。那个同学脸红红的低声说:“昨天晚上那个商店的练习本卖没了,我早上去商店还没开门……”话还没说完泪水便流了下来。我这才明白我错了,可自尊心又驱使我不能认错,于是我一甩袖子走开了。
  这件事虽然过去了很久,但它像一根钢针扎得我心里好疼好疼。
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