实践活动设计《防火安全伴我行》

专题系列语文实践活动
首页 > 教师 > 教学一线/2012-05-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  活动目的
   1、通过本次活动,使学生认识一些常见的防火标志。
   2、通过活动使学生认识几种不同的灭火方法,了解基本的自救知识,增强安全意识,提高日常生活防火的自觉性。
  活动准备
   1、火灾新闻案例
   2、防火标志
   3、防火安全小儿歌
   4、防火知识竞赛题
  活动过程

  一、创设情境,导入主题
   1、辅导员开场白:五(1)班《防火安全伴我行》主题班队会现在开始。
   2、回顾新闻案例,敲响防火警钟!
    (1)1月31日晚11时55分左右,长乐市拉丁酒吧10名左右男女青年开生日聚会,在桌面上燃放烟花,后引燃天花板酿成火灾。造成15人窒息死亡的惨剧。
    (2)2月9日晚8时27分,中央电视台新址园区在建中的附属文化中心发生工地火灾,造成1位消防人员牺牲,6人受伤。
      同学们听完这些案例,你的心情是怎样的呢?你有什么想说的吗?(生发表自己的感想)
   3、师小结:数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落,是亲人们的痛不欲生,是家庭永远无法愈合的伤口啊!
  二、展示大舞台
   1、防火标志的认识
    (认识禁止吸烟、禁止燃放鞭炮、禁止用水灭火、禁止带火种、禁止烟火、当心爆炸性物质、疏散通道方向、火警电话、紧急出口、当心易燃物质、地上消火栓、灭火器等防火标志。)
   2、短剧:情境处理
   (1)油锅起火A、B、C剧
     (观看短剧演示油锅起火,不同的处理方法所造成的不同后果)
     A剧:丽丽和兰兰在厨房里炒菜,香味从厨房里飘了出来,突然,油锅起火了,手忙脚乱中,丽丽连忙舀了一瓢水往锅里一泼,谁知火不但没有灭还越烧越猛。
     B剧:丽丽和兰兰在厨房里炒菜,香味从厨房里飘了出来,突然,油锅起火了,丽丽连忙冲进客厅,拿起灭火器就往厨房跑,只听一阵“哧”响,火虽然灭了,但厨房也成了“干粉场”,四处飘散着灭火器的干粉。
     C剧:丽丽和兰兰在厨房里炒菜,香味从厨房里飘了出来,突然,油锅起火了,只见丽丽随手拿起身旁的锅盖轻轻松松就把火给灭了。
       看完短剧,你有什么想说的吗?你懂得正确运用这些方法吗?
      (生发表自己的意见,引导孩子懂得正确运用这些灭火方法。)
   3、火灾逃生演示。(五名学生现场演示火灾逃生的方法,一名学生解说。)
  三、快乐安全大转盘
   1、抢答题。
    (1)如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:锅盖、灭火器和水,你觉得采用哪种方法处理最好?
    (2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
    (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
    (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
    (5)你知道哪几种逃生方法。(如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。)
    (6)火灾分为几个等级?
      (火灾分为四个等级,特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。)
    (7)如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑? 你认为最好的办法是什么?
   2、判断题。
    (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
    (2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
    (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
    (4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
    (5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
   3、学生快板表演《儿童防火歌》
  四、活动小结
   1、全班学生齐唱《平安歌》。
   2、教师小结。
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