标点符号活动课(适合中年级)

专题系列语文实践活动
首页 > 教师 > 教学一线/2009-08-12 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  师:为了给大家的全面发展提供一个多样化的舞台,今天的“标点符号”学习就采取活动课的形式进行。整个活动由同学们自由参与主持,老师当顾问。下面欢迎主持人上场。
  主持人(甲):各位老师、同学们,大家好!我是人民路小学四(1)班的A。
  主持人(乙):大家好!我是人民路小学四(1)班的B。
  主持人(合):今天的标点趣味活动由我俩主持,希望大家喜欢。
  主持人(甲):同学们,我们在运用书面的形式表达自己的思想感情时,句中的标点为我们准确的表情达意发挥着举足轻重的作用。
  下面请看一则招生广告:幻灯出示广告(无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可)
  主持人(乙):同学们,从前有位教书先生要招收学生,他对外贴了一张招生广告:上面写着“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可。”可是通知上没有一个标点,当穷人的孩子来时,(在幻灯上标出标点)他读着:“无米面也可。无鸡鸭也可。无鱼肉也可。”当富人的孩子来时,(在幻灯上标出标点)他读着:“无米,面也可。无鸡,鸭也可。无鱼,肉也可。”结果呀,是穷人的孩子不交学费就能上学,富人的孩子则要很多报酬。
  主持人(甲):这位老师真机灵,巧妙的发挥了标点的作用。今天我们专题开展标点趣味活动,请同学们积极参与。我们想通过这个活动让大家了解正确使用标点的重要意义,并能学习和运用常用的标点。
  下面我们以热烈的掌声,欢迎各位标点上场。
  (逗号、句号、顿号、分号站左侧,问号、感叹号站中间,破折号、省略号站右侧)各自出场时带上头饰配上活泼、风趣的动作。
  逗号:大家好,我是小小蝌蚪逗号。
  句号:嘿!我是圆溜溜的句号。
  顿号:我“小不点”顿号也来凑热闹了,大家喜欢我吗?
  生(合):喜欢。
  分号:我是分号。认识我有诀窍,小小蝌蚪吐泡泡。
  问号:How do you do?我是爱提问题的问号。
  感叹号:我的感情最强烈,声音就像洪钟。
  破折号:我横像一,竖像1,雄纠纠,气昂昂闪亮登场了。
  省略号:嘿嘿、嘿嘿,今天真热闹,我省略号也来看看热闹。
  主持人(甲):逗号、句号、顿号、分号,你们为什么紧紧凑在一起呀?
  以上标点符号(合):因为我们在书写时都占一个字的位置躲在空格右下角。
  主持人(甲):哦,我明白了。那么问号、感叹号你们也只占一个字的位置,躲在空格右下角吗?
  以上标点符号(合):不是,不是!我们书写时是占一个字的位置,可大大方方的立在空格中间。(配动作)
  主持人(甲):(指着省略号、破折号)那你们有什么书写要求呢?
  以上标点(合):我俩身体扁长,要占两个字的位置横卧在两格之间呀。(配动作)
  主持人(乙):同学们,我提议请标点朋友们到标点王国去休息吧。
  标点(合):谢谢!(拜拜)
  主持人(乙):A,你以前知道标点的这些学问吗?
  主持人(甲):不知道哇!我以前总是随心所欲,乱占空格,标点的学问还真深呀!
  主持人(乙):是啊,是啊。它在句中的作用更深奥呢。你听她们自我介绍吧!
  (各位标点配上活泼、风趣的动作出场)
  感叹号:伙伴们,我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要。
  问号:哼!要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考?
  逗号、顿号:要是我们不把句子点开,人们一口气读下去怎么受得了。
  省略号:要讲我的作用呀……哼,不说大家也知道。
  分号:要不是我把一个个分句点开,人们将不知所措。
  破折号:我的作用哇,多又多。解释、说明、递进、转折全找我。
  句号:只有我才是文中的主角,没有我,话就说得没完没了。
  主持人(甲):哎呀,你们别吵了,别吵了。我们请标点国王的公主发表意见吧。
  公主:“小不点”们,你们都很重要,少一个文章就没那么美妙。滴水汇成大江,碎石堆成海岛。大家不要把个人的作用片面来强调,任何时候都不能骄傲。
  标点(合):对!尊敬的公主,我们不骄傲,文章哪儿需要我们,我们就奔赴到哪儿。
  (讲故事的蹦蹦跳跳出场)
  生:是啊,是啊,是要认真呀,我给大家讲个张马虎的故事。张马虎是我的同班同学,他在写《爸爸和花狗》一文中这样写道:“花狗斗不过,爸爸只好钻进狗窝里。”老师一句一句地读给大家听,大家笑得前俯后仰。从此,我们都叫他“张马虎”,其实他的名字叫“毛毛虫”。
  主持人(乙):这个张马虎也是太马虎了,闹出这样的笑话。那你们认为该怎么改呢?请男、女队在一分钟内亮题板,按亮出的先后顺序,第一名得20分。第二名得18分。第三名得16分。
  (配乐,《快快乐乐》)答题:
  主持人(甲):评判正误,公布得分。
  主持人(乙):下面我们请各队派一名代表看屏幕选题号。选中后揭开题号给句子加上不同的标点表达不同的意思。三分钟之内加对一个得50分。
  (①幻灯出示题号,②出示句子)
  (1号题)甲队打败乙队得冠军
  (2号题)小华妹妹找你知道吗
  (3号题)我赞成他也赞成你怎么样
  (4号题)爸爸妈妈到外婆家去了
  主持人(甲):评点正误,公布得分
  主持人(乙):A,男女队力量相当,难分胜负啊!
  下面我们来一道抢答题,风险题,看看怎么样。要求是出示句子后,各位标点朋友快速找准自己的位置,你是什么性别就代表什么队得分。对一个得50分,错一个扣50分,可要三思哟。
  主持人(甲):请出示第一句。
  海底是个景色奇异物产丰富的世界
  主持人(甲):读句子评点正误。公布得分情况
  第二句至第四句程序同上。
  2句:飞吧。飞到北京去吧
  3句:一秒钟两秒钟他像巨人一样站起来了
  4句:从今天起大家该怎么做呢
  主持人(甲):从以上激烈的竞赛中,我们知道在同一个句子中,巧用标点可以表达不同的意思,但你们知道吗?标点本身还可以表达一个意思呀!
  (生,讲故事出场)
  是啊,传说在19世纪世界上有两封最短的信,一封信是法国大作家雨果,完成了《悲惨的世界》这部巨著后,把书寄给了一个出版商。但隔了很久没信息,他就写信去问情况。可信上只有一个“?”号,出版商收信后,心领神会,立即回信,可信中只有一个“!”号。不久,这部巨著就发表了。你们想想“?”信和“!”信是什么意思?
  主持人(乙):请各队讨论后,把两封信所表达的意思写在题板上。要求只要想像合理,语句通顺,标点正确即可。对一个得50分。
  (配乐)答题。
  主持人(甲):B,这个问题的答案我们很难把握。我们还是请今天的活动顾问袁老师来评点吧。大家鼓掌!
  师:大家好。各队的答案棒极了,老师非常满意。你们展开了想像的翅膀,深入领会了雨果及出版商的思想。而且标点正确,语句通顺,符合要求,各队得50分。
  主持人(乙):同学们,今天的活动真是皆大欢喜。我们衷心祝贺男、女队获得了优异的成绩。
  主持人(甲):我们以后还要多组织这样的活动,希望同学们积极收集材料,踊跃参加,在活动中展翅高飞。
  主持人(合):今天的活动到此结束。

  简评:
  本节语文活动课趣味性强,在创新学习方面是一个难得的尝试,一改以往“教师台上站,学生端坐台下听”的沉闷局面。整个过程,始终将学生置于学习活动的前沿,为学生创造了人人参与的机会,教师则成为活动的组织者。这样,不但激发了学生学习的动机,而且培养了学生才干,使学生在活动中轻松地掌握了知识,学会了合作学习。算得上是“减负提质”下素质教育课堂的一个亮点。
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