二年级一班“读写绘”计划
工作计划
2011年9月
一、指导思想：
儿童时代是感受性的形成期，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，不但他们的语文读解能力强，提高读书能力，丰富知识，还能获得情操教育。本学期将在认真解读“儿童生活方式——读、写、绘”的基础上，扎扎实实地、有研究、有创造性地开展读写绘工作。
二、教学目标：
本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来唤醒一个个经典绘本故事，让它们无声无息地进入孩子们的灵魂深处。在孩子们成长的一个个阶段，用绘本点燃生命的光，用故事串写成长的足迹。在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。让孩子们在穿越了一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。
附：二年级一班绘本教学进度安排表
周次 教学内容 1 《好饿的毛毛虫》 2 《好饿的小蛇》 3 《蚂蚁与西瓜》 4 《大熊有个小麻烦》 6 《花格子大象艾玛》 7 《你看起来好像很好吃》 8 《三只小猪》 9 《图书馆老鼠》 10 《三个强盗》 11 《想吃苹果的鼠小弟》 12 《会爬的豆子》 13 《乱挠痒痒的章鱼》 14 《首先有一个苹果》 15 《我的幸运一天》 16 《一口袋的吻》 〖你正在浏览《》提供的文章〗
一、指导思想：
儿童时代是感受性的形成期，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，不但他们的语文读解能力强，提高读书能力，丰富知识，还能获得情操教育。本学期将在认真解读“儿童生活方式——读、写、绘”的基础上，扎扎实实地、有研究、有创造性地开展读写绘工作。
二、教学目标：
本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来唤醒一个个经典绘本故事，让它们无声无息地进入孩子们的灵魂深处。在孩子们成长的一个个阶段，用绘本点燃生命的光，用故事串写成长的足迹。在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。让孩子们在穿越了一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。
附：二年级一班绘本教学进度安排表
周次 教学内容 1 《好饿的毛毛虫》 2 《好饿的小蛇》 3 《蚂蚁与西瓜》 4 《大熊有个小麻烦》 6 《花格子大象艾玛》 7 《你看起来好像很好吃》 8 《三只小猪》 9 《图书馆老鼠》 10 《三个强盗》 11 《想吃苹果的鼠小弟》 12 《会爬的豆子》 13 《乱挠痒痒的章鱼》 14 《首先有一个苹果》 15 《我的幸运一天》 16 《一口袋的吻》 〖你正在浏览《》提供的文章〗
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