（1）学生自由借拼音识字，读儿歌。

（2）读生字：雨、天、桥、雨过天晴、彩虹桥。

（3）指名读。

（4）大家读懂了吗？我有几个小问题想考考你们，彩虹什么时候出现？彩虹是什么颜色的？

评价鼓励学生，再来读一读这首美丽的儿歌吧！

（5）齐读儿歌。

2．借拼音识字，读短文。

（1）借助拼音读短文，自由练习。

（2）重点认读。课件出示：老、师、文、朵、鹅；老师、一朵花、一只白鹅。

（3）自己读短文，数数有几句话，指名按句子读。

（4）提问式强化读句子。

老师教我们（    ）。小文（    ）。小青（    ）。我（    ）。

（    ）教我们（    ）。（    ）画了（    ）。（    ）画了（    ）。（    ）画了（    ）。

（5）完整地读短文。

（五）小结

从开学到现在所有的声母、韵母，整体认读音节我们学完了，老师希望你们能借助这些汉语拼音帮组我们学习，读一些注音的儿童读物。这样既巩固了汉语拼音，又帮助我们识字，同时促进同学们听说读写的能力。