教材分析

口语交际课注重师与生、生与生的双边互动，关注学生口语表达能力的培养。本课教学应在观察、拼图、口语交际等几方面的训练，观察要有顺序，拼图要有方法，口语表达完整，学会与人交流。同时利用多媒体等教学手段在教、学、练、说中创设各种情境，让学生展开想象的翅膀，开启创新思维，立足于学生的终身学习、生活和发展，培养学生的实践能力和创新精神。

教学目标

【知识与技能】

培养良好的观察习惯，做到有顺序的观察事物。

探索拼图方法，培养学生动手能力及创新意识。

能用几句话说出自己用圆纸片拼成了什么？说话时态度自然、大方。

【过程与方法】

能用圆形、半圆或其它图形拼出自己的图画。

能较清楚的说出自己拼图的内容和方法。

【情感态度与价值观】

培养学生良好的听说态度和语言习惯。

培养学生多角度地肯定自己的创造能力与表达能力。

能评论别人的作品，培养学生的审美情趣。

教学重点难点

【重点】：看懂图意，组拼图画，说说自己拼成了什么，是怎样拼成的。

【难点】：让学生较清楚地说出自己所拼的图画，并能对另人的图画进行评价和交流。

教学准备

大小不同的彩色圆形或半圆纸片、剪刀、胶水、白纸，相关课件等

教学课时

一课时