口语交际《未来的桥 》教学设计小学语文-人教版小学语文课本-
教材简析:
本次口语交际位于人教版课标实验教材一年级下册的语文园地八中,话题是“未来的桥”。
在此之前的本组教材《兰兰过桥》一文的课后练习中,以学习伙伴的口吻已提出分头设计未来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示,还可以从现实中,从与同伴的交流中,生发出形形色色的对未来的桥的设想。
同时,在语文园地八中安排有“我会读”《我发明的机器》一文,学生通过对短文的朗读,能够帮助其拓展思维,展开想象,大胆而又富于创造性地提出自己的设想。
本单元的口语交际话题与本单元的专题密切相关,阅读课及相应的准备活动成为了口语交际的重要知识背景。这样的话题,有利于调动学生的知识积累,发展他们的想象力和创造力;既联系课文,又贴近学生生活,使学生有话愿说,有话可说,利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
学习目标:
1.在口语交流的过程中积累词语,丰富想象。
2.在双向互动中逐步提高口语交际能力。
3.发挥想象,激发创造热情。
教学重点:引导学生主动进行口语交际,说说自己的设想。
教学难点:能从桥的造型、材料、特点等多方面介绍自己设计的桥,并能通过交流评一评谁设计的好。
课前准备:
1.课前安排学生观察日常生活中的桥,或了解课外资料中的桥,或向别人请教,比一比、问一问它们有什么不同?各有什么特点?
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