1．教学课件。

　　2．词语卡片。

　　【教学过程】

　　一、创设情境　导入新课

　　出示课件：夏天图片。

　　师：当多彩的春天过去以后，来到我们身边的就是生机勃勃的夏天。今天就让我们一起走进识字乐园，学习《识字４》，看看小动物们在夏天里的快乐生活吧！

　　（教师板书：识字４）

　　师：请你们仔细观察，图上有哪些小动物？它们在做什么呢？

　　【设计意图：利用图画导入课文，激发学生学习的兴趣，并引领学生走进教学情境，感受大自然的美好，从而更加有兴趣地进行学习。】

　　二、看图识字学词　了解形声特点

　　（一）看图识字

　　出示课件：学生说到哪个小动物，点击，出示带有注音的相应汉字。

　　认读：蜻蜓　蝴蝶